【題目】下列有關(guān)化合物的敘述正確的是

A. 無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在

B. 酶的單體是氨基酸或核糖核苷酸

C. ATPDNA中含有核糖

D. 性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在,A錯(cuò)誤;酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,RNA的基本單位是核糖核苷酸,B正確;DNA中的五碳糖是脫氧核糖,C錯(cuò)誤;性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30min和4h)測(cè)量每一根的長度,結(jié)果如圖所示.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(

A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水
B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原
C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
D.d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液濃度增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研究過氧化氫酶催化效果的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ、取5只試管,分別加入2ml過氧化氫溶液待用;
Ⅱ、取4份肝臟研磨液和1份FeCl3溶液(處理方式見下表),分別編
號(hào)1~5;
Ⅲ、分別從1~5號(hào)試管中取2滴溶液滴加到含有2ml過氧化氫溶液的
試管中,觀察和記錄氣泡產(chǎn)生情況(見表).
實(shí)驗(yàn)分析:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

試劑種類

肝臟研磨液

肝臟研磨液

肝臟研磨液

肝臟研磨液

FeCl3溶液

處理方式

未處理

煮沸后冷卻

加入2滴NaOH

加入2滴HCl

未處理

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

大量氣泡

無氣泡

無氣泡

無氣泡

少量氣泡


(1)該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證會(huì)影響酶的活性,同時(shí)1,5還可以驗(yàn)證酶的
(2)為了實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密性,在第Ⅱ步中應(yīng)該增加對(duì)1,2,5號(hào)的處理方式是 , 這種處理遵循的原則是
(3)在實(shí)驗(yàn)的第Ⅲ步進(jìn)行時(shí),溫度屬于實(shí)驗(yàn)變量中的
(4)若已知肝臟研磨液中酶的最適溫度為35℃.某同學(xué)將肝臟研磨液分別在5℃、15℃、25℃、…95℃(共10組)條件下處理5分鐘后再將溫度調(diào)至35℃,然后分別取2滴研磨液加到2ml的過氧化氫溶液(35℃)中,測(cè)定氣泡產(chǎn)生速率.請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中用曲線畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由51個(gè)氨基酸形成某蛋白質(zhì)(由線性多肽鏈構(gòu)成)的過程中共脫水48個(gè),則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中最少的氨基數(shù)目各是

A. 48、3、51 B. 50、33

C. 48、3、48 D. 48、3、3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為AABbCc的植株自交,這三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則其后代的表現(xiàn)型和基因型分別應(yīng)有幾種

A2種;4種 B3種;5種

C4種;9種 D8種;7種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子的基本骨架是(
A.磷脂雙分子層
B.規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.脫氧核糖和磷酸交替連接
D.堿基的連接

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,下列描述不正確的是 ( )

A. 若下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則激素3反饋調(diào)節(jié)作用的靶細(xì)胞一定包括圖中的內(nèi)分泌腺2的細(xì)胞

B. 只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,所以分布在內(nèi)環(huán)境中的激素僅作用于靶細(xì)胞

C. 圖中C結(jié)構(gòu)合成的直接模板存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

D. 題圖所示過程可以體現(xiàn)細(xì)胞膜具有“進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流”的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是

A. 細(xì)胞分裂素和脫落酸在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂過程中有拮抗關(guān)系

B. 乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成,主要是促進(jìn)果實(shí)成熟

C. 達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘的向光性與生長素有關(guān)

D. 用赤霉素處理大麥可以使大麥無需發(fā)芽就產(chǎn)生α—淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2016年,寨卡病病毒在世界各地的爆發(fā)引起人們的高度關(guān)注,引起該病的寨卡病毒屬于RNA病毒(非逆轉(zhuǎn)錄病毒),有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是

A. 進(jìn)入人體后會(huì)與漿細(xì)胞結(jié)合,從而抑制其增殖

B. 感染的宿主細(xì)胞可被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別

C. 遺傳信息的傳遞方向?yàn)镽NA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主的染色體上,進(jìn)而誘發(fā)癌變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案