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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高考模擬測試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是
A.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞,寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
B.下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C.下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境pH值的穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用
D.下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
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科目:高中生物 來源: 題型:
下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用。如圖1表示下丘腦-垂體系統(tǒng),1~4表示神經(jīng)元,5表示神經(jīng)中樞。圖2是圖1中神經(jīng)元1和2相互接觸部分的放大。請分析回答:
(1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的高級中樞。若圖1中的5是大量出汗而脫水時興奮的中樞,則5表示________;糖尿病病人也因多尿?qū)е卵獫{滲透壓________,引起該中樞興奮。
(2)當(dāng)處于相當(dāng)寒冷的環(huán)境中時,人的產(chǎn)熱增加,以維持體溫恒定。通過________調(diào)節(jié),增加下丘腦促甲狀腺激素釋放激素的分泌量,再通過體液調(diào)節(jié)使________的分泌量增加,最終通過甲狀腺激素加速糖和油脂的氧化分解,以增加產(chǎn)熱。
(3)圖2放大了圖1中神經(jīng)元1和2之間的聯(lián)系,請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動方向:________________。
(4)請以文字、箭頭分別構(gòu)建一個個體穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型。
①個體穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(以血糖調(diào)節(jié)為例)。
②生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(生態(tài)系統(tǒng)以水稻田生態(tài)系統(tǒng)為例,水稻田中的主要生物有水稻、食蟲鳥與害蟲)。
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下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用。如圖1表示下丘腦?垂體系統(tǒng),1~4表示神經(jīng)元,5表示神經(jīng)中樞。圖2是圖1中神經(jīng)元1和2相互接觸部分的放大。請分析回答:
(1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的高級中樞。若圖1中的5是大量出汗而脫水時興奮的中樞,則5表示________;糖尿病病人也因多尿?qū)е卵獫{滲透壓________,引起該中樞興奮。
(2)當(dāng)處于相當(dāng)寒冷的環(huán)境中時,人的產(chǎn)熱增加,以維持體溫恒定。通過___________調(diào)節(jié),增加下丘腦促甲狀腺激素釋放激素的分泌量,再通過體液調(diào)節(jié)使________的分泌量增加,最終通過甲狀腺激素加速糖和油脂的氧化分解,以增加產(chǎn)熱。
(3)圖2放大了圖1中神經(jīng)元1和2之間的聯(lián)系,請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動方向:________。
(4)請以文字、箭頭分別構(gòu)建一個個體穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型。
①個體穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(以血糖調(diào)節(jié)為例)。
②生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(生態(tài)系統(tǒng)以水稻田生態(tài)系統(tǒng)為例,水稻田中的主要生物有水稻、食蟲鳥與害蟲)。
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下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是
A.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞,寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
B.下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C.下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用
D.下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
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