下列前項是實驗試劑，中項是其作用，后項是實驗?zāi)康模钆溴e誤的是（　�。�
A、龍膽紫溶液、使染色體染色、觀察細(xì)胞有絲分裂
B、二苯胺、與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)、鑒定蛋白質(zhì)
C、無水乙醇、溶解葉綠體色素、提取色素
D、伊紅與美藍(lán)、細(xì)菌培養(yǎng)基中指示劑、鑒別大腸桿菌
考點：觀察細(xì)胞的有絲分裂,檢測蛋白質(zhì)的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：本題著重考查了生物學(xué)實驗中的原理和方法，特別是一些顯色反應(yīng)，包括：龍膽紫溶液或醋酸洋紅使染色體著色、二苯胺鑒定DNA產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)、蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色、鑒定大腸桿菌用伊紅-美藍(lán)試劑產(chǎn)生帶有金屬光澤的深紫色菌落．
解答： 解：A、染色體可以被堿性染料染成深色物質(zhì)，因此觀察植物細(xì)胞有絲分裂時，用龍膽紫溶液或醋酸洋紅使染色體著色，以便觀察染色體的行為變化，A正確；
B、鑒定蛋白質(zhì)利用雙縮脲試劑，二苯胺鑒定DNA，B錯誤；
C、色素可以溶于有機(jī)溶劑，因此可以用丙酮或無水乙醇來提取葉綠體中色素，C正確；
D、大腸桿菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍(lán)結(jié)合，使菌落呈深紫色，并有金屬光澤，D正確．
故選：B．
點評：本題屬于容易題，著重考查了“生物知識內(nèi)容表”所列的相關(guān)生物實驗，包括有機(jī)物的鑒定、色素的提取以及有絲分裂的觀察等實驗，要求考生能夠識記實驗的方法、原理等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理下圖所示．請分析回答：
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自
 
（生理過程），其結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來．最后剩下的是
 
．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷
 
后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的
 
．
（4）為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時．然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗編號X物質(zhì)濃度（ng mL-1）細(xì)胞內(nèi)ATP濃度（nmoL mL-1）細(xì)胞死亡百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
①該實驗的因變量是
 
．
②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是
 
．
③若用混有濃度為2ngmL-1的物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的
 
，影響消化；妨礙
 
，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員把人工合成的雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素浸入紙中，放在距雄蟑螂55厘米的位置，結(jié)果在1分鐘內(nèi)有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引；在豬圈里放置了千分之一克這種性外激素，結(jié)果一個晚上誘捕30只雄蟑螂．以上材料說明（　�。�
A、蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有揮發(fā)性
B、蟑螂的性外激素是一種信息素
C、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、癌變和衰老的敘述，不合理的是（　　）
A、細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B、體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細(xì)胞增殖受環(huán)境影響
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān)
D、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗設(shè)計的敘述正確的是（　�。�
A、實驗的材料數(shù)量、溫度和時間都可能是實驗的變量
B、各種實驗都必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量
C、數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確，因而需要多次測量求平均值
D、探究實驗設(shè)計中，實驗結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用鏈霉素或新霉素處理，可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合，這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽，這說明（　　）
A、遺傳信息可以從DNA流向RNA
B、遺傳信息可以從RNA流向DNA
C、遺傳信息可以從DNA流向蛋白質(zhì)
D、遺傳信息可以從蛋白質(zhì)流向DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因，如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的片段．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B、基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長度要短很多
C、若利用某藥物阻止基因a的表達(dá)，則基因b、c也不能表達(dá)
D、組成基因a、b、c的基本單位相同，而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的結(jié)合位點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑．據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的．
（2）A細(xì)胞→D細(xì)胞的過程，是A細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程，其根本原因是
 
．
（3）若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞，該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 
．
（4）由A細(xì)胞到形成多個卵細(xì)胞的過程，則必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

十六世紀(jì)末，張謙德在《朱砂魚譜》中總結(jié)金魚選種的經(jīng)驗時說：“蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具．”錯誤的說法是（　�。�
A、“逐日去其不佳者”將改變種群的基因頻率
B、“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”形成生殖隔離
C、金魚中的“奇品”可能是基因突變造成的
D、基因重組可能出現(xiàn)新品種的金魚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案