8.可獲得無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥的育種方法分別是( 。
①誘變育種        ②雜交育種        ③單倍體育種        ④多倍體育種.
A.①②④B.②①③C.④①②D.④③①

分析 四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:培育無子西瓜的培育屬于多倍體育種,原理是染色體數(shù)目變異,即④;
培育青霉素高產(chǎn)菌的培育株屬于誘變育種,原理是基因突變,即①;
矮稈抗銹病小麥的培育屬于雜交育種,原理是基因重組,即②.
故選:C.

點評 本題考查了有關(guān)育種的過程和原理的相關(guān)知識,意在考查學生識記并理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.定點突變技術(shù)是指通過聚合酶鏈式反應(PCR)向目的基因片段中引入所需變化.GFP(綠色熒光蛋白)的發(fā)光基團是第65至67位的三個氨基酸(絲氨酸-酪氨酸-甘氨酸),該發(fā)光基團可利用定點突變技術(shù)使第66位酪氨酸換成組氨酸,即可發(fā)出更明亮的藍光,成為藍色熒光蛋白.

(1)定點突變第一步得把突變位點設(shè)計在引物上,據(jù)圖1中信息人工合成短DNA引物應包含的序列是AGAGTGCTC,突變位點一般設(shè)計在引物中間位置的理由是突變位點堿基不能互補配對,但兩側(cè)序列仍能互補配對,該定點突變技術(shù)是否成功的標志是熒光蛋白發(fā)出藍色光,該技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.
(2)如下所示,如果要用PCR擴增以下DNA模板中的基因1(左),一位同學設(shè)計了一對引物如下(右),該設(shè)計不合理的理由是引物l和引物2因互補配對不能與基因1上下游的特定序列結(jié)合而失效.
5′------基因1------3′引物1 5′--AGATCT---3′
3′------基因1------5′引物2 5′--TCTAGA---3′
(3)如圖2表示引物修正后PCR擴增目的基因(基因1)的第3輪循環(huán)的示意圖.若再進行一輪循環(huán),僅有基因1(含引物)的DNA片段有8個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)均由胰島細胞分泌的是( 。
①促胰液素②胰蛋白酶③胰島素④胰高血糖素.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化.目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平.這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的( 。
A.有絲分裂B.分化C.減數(shù)分裂D.全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,請據(jù)圖分析:

(1)飯后10分鐘圖中的激素②將發(fā)生的變化是分泌增加.該激素是由圖中的胰島B細胞分泌的,需要通過體液運輸,才能到達靶細胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(2)激素①和激素②能作用于肝臟,其作用區(qū)別在激素②促進糖原合成;激素①促進糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.激素①和激素②在血糖調(diào)節(jié)過程中互為拮抗關(guān)系.
(3)糖尿病的形成有多種原因.某患者是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的,這類疾病在免疫學上稱為自身免疫。艚o該患者注射胰島素,不能 (填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜,試判斷A和B分別為哪類色素(  )
A.葉綠素、類胡蘿卜素B.類胡蘿卜素、葉綠素
C.葉黃素、葉綠素D.葉黃素、類胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對于精細胞變形過程的說法,不正確的是( )

A.精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C.線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D.細胞內(nèi)的中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( )

A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害

B.在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞

C.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控

D.生根時,培養(yǎng)基通常應含α﹣萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)描述錯誤的是

A.A、B、C構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,與血漿蛋白合成有關(guān)的酶不會出現(xiàn)在其中

B.如果圖示為胰島組織,則飽飯后Ⅱ端比I端B中胰島素含量高、葡萄糖含量低

C.當病毒侵入B中時,能引發(fā)體液免疫

D.C中的蛋白質(zhì)含量高于B中,C最終匯入血漿參與血液循環(huán),若C阻塞會引起下肢水腫

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