【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中X是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指 , 在動(dòng)物中指
(2)圖中Z是
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 , 元素組成主要為
(4)Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者后者.

【答案】
(1)葡萄糖,淀粉,糖原
(2)核糖核苷酸
(3),C、H、O、N
(4)決定
【解析】解:(1)由題圖知,X是由C、H、O組成的小分子物質(zhì),且被稱為生命的燃料”,X是葡萄糖,Ⅰ是由葡萄糖形成的多糖,在小麥種子細(xì)胞內(nèi)主要是淀粉,在動(dòng)物中指糖原.(2)Ⅱ、Ⅲ的功能是攜帶遺傳信息,二者為核酸,Ⅲ分布在細(xì)胞質(zhì),所以Ⅲ是RNA,Z為核糖核苷酸.(3)Ⅳ是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,為蛋白質(zhì),P為氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為: .蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等.(4)蛋白質(zhì)和DNA都具有多樣性,DNA分子多樣性決定蛋白質(zhì)多樣性.

所以答案是:(1)葡萄糖  淀粉 糖原 (2)核糖核苷酸(3)  C、H、O、N (4)決定

【考點(diǎn)精析】掌握氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式和細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能是解答本題的根本,需要知道每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同;糖類的功能:糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類的分類:主要分為單糖、二糖和多糖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是;小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
(2)物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是 , 它們相互結(jié)合的方式叫做 , 形成的化學(xué)鍵(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)可表示為 . 已知G含有由504個(gè)C組成的四條鏈,則C相互結(jié)合過程中分子量減少了;常用 試劑鑒定G.
(3)人體中,單體D的種類有種;用染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈色.細(xì)胞質(zhì)呈
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是;導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是結(jié)構(gòu)的多樣性;根本原因是的多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是(
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述,不正確的是

A二者都含有C、H、O、N、P五種元素

B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

C在酶的作用下,ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵最易水解并釋放大量能量

D葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

(1)該化合物有個(gè)氨基和個(gè)羧基.
(2)該化合物是由個(gè)氨基酸失去分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫作 , 該化合物叫肽.
(3)該化合物有種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是不同.
(4)組成蛋白質(zhì)的基本組成單位是 , 在生物體約有種.
(5)蛋白質(zhì)具有構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、催化、運(yùn)輸載體、功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA分子等;

真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA,原核細(xì)胞擬核中含有DNA;

真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A B C①② D①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 _______________,在人體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是____________

(2)興奮從圖中的A通過_________(結(jié)構(gòu))傳遞到B時(shí),B神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>______________

(3)去甲腎上腺素釋放后______(能或不能)被膽堿酯酶分解,原因是______________。

(4)已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用,并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用。那么NO相當(dāng)于一種 ____________ 。如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元 _______________(填“興奮”或“抑制”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放人含有下列幾種有機(jī)物的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:

(1)上述有機(jī)物中,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有 (填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)通過方式合成多肽(蛋白質(zhì)),其中形成的化學(xué)鍵是(寫化學(xué)式).
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
(3)上述有機(jī)物形成的肽鏈至少含有個(gè)氨基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)用平板劃線法和稀釋涂布平板法純化培養(yǎng)大腸桿菌的敘述,正確的是( )

①都需要用固體培養(yǎng)基

②都需要使用接種針進(jìn)行接種

③都需要在火焰旁進(jìn)行接種

④都可以用菌落數(shù)來(lái)計(jì)數(shù)活菌.

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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