A. | 比賽過程中骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2必須通過內(nèi)環(huán)境排出體外 | |
B. | 有運(yùn)動員因淋雨而賽后感冒,說明外界環(huán)境的變化會影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
C. | 雨水可以直接通過皮膚滲入人體內(nèi)環(huán)境,給缺水的運(yùn)動員及時補(bǔ)充水分 | |
D. | 一個高素質(zhì)的馬拉松運(yùn)動員,比賽前后體內(nèi)各種化學(xué)成分保持不變 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境及其各組分之問的關(guān)系
①內(nèi)環(huán)境的概念:由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,包括血漿、組織液和淋巴.
②各組分之間的關(guān)系如圖所示:
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).
解答 解:A、骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸,不能產(chǎn)生的CO2,A錯誤;
B、有運(yùn)動員因淋雨而賽后感冒,說明外界環(huán)境的變化會影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),B正確;
C、細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,C錯誤;
D、一個高素質(zhì)的馬拉松運(yùn)動員,比賽前后體內(nèi)各種化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定,而不是保持不變,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握各組成之間的關(guān)系;識記內(nèi)環(huán)境的理化特性,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等開花后,進(jìn)行自花傳粉 | B. | 等開花時,進(jìn)行同株異花傳粉 | ||
C. | 等開花時進(jìn)行異株異花傳粉 | D. | 取下“變異芽”嫁接在砧木上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA的基因型頻率占$\frac{49}{91}$ | |
B. | Aa的基因型頻率占$\frac{42}{100}$ | |
C. | 自然選擇過程直接作用于個體的基因型 | |
D. | 該種群未發(fā)生進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
實驗探究“植物生長發(fā)育需要鎂”,請根據(jù)下列相關(guān)材料回答問題并完成該探究實驗設(shè)計.
材料用具:小麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、200mL廣口瓶兩只、量筒等.
實驗原理:鎂是植物合成葉綠素的重要成分,植物缺鎂時該物質(zhì)不能合成,植物葉會失綠變黃.
實驗步驟:
(1)取兩只廣口瓶,編號甲、乙;
(2)在甲和乙中分別加入100mL的 和 ;
(3)在甲和乙中分別栽入 相同的小麥幼苗并置于 的環(huán)境條件下培養(yǎng);
(4)一段時間后,觀察 ;
實驗結(jié)果:甲中小麥幼苗 ,乙中小麥幼苗 .
實驗結(jié)論: .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.18 | B. | 0.36 | C. | 0.1728 | D. | 0.3456 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條鏈中A+T的數(shù)量為Q個 | |
B. | DNA分子中G的數(shù)量為$\frac{(P-2Q)}{2}$個 | |
C. | 脫氧核苷酸數(shù)=磷酸基團(tuán)數(shù)=堿基總數(shù)=P個 | |
D. | 第n次復(fù)制需腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為Q×(2n-1)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變 | |
B. | 基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期 | |
C. | 基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一 | |
D. | 只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變 |
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