下列有關(guān)植物光合作用的敘述正確的是（　�。�
A、在光能轉(zhuǎn)化為電能的過程中，最初電子供體和最初電子受體分別是水和NADP+
B、少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，吸收光能后被激發(fā)并得到電子
C、NADPH和ATP的形成都發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
D、NADPH在暗反應(yīng)過程中，只能作還原劑，不提供能量
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)．光反應(yīng)階段包括水的光解和ATP的形成，暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原．
解答： 解：A、在光能轉(zhuǎn)化為電能的過程中，少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a能從水中奪得電子，并傳給NADP+，所以最初電子供體和最初電子受體分別是少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a和NADP+，而水是最終的電子供體，A錯誤；
B、少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，吸收光能后被激發(fā)并從水中奪得到電子，B錯誤；
C、光合作用光反應(yīng)過程發(fā)生在類囊體薄膜上，生成的物質(zhì)有NADPH和ATP，C正確；
D、NADPH是由光反應(yīng)產(chǎn)生的，作用于暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，在暗反應(yīng)過程中，既能作還原劑，也能提供能量，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)換過程，乙圖表示某植物在適宜溫度條件下光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請分析回答：

（1）圖甲中過程②和過程③發(fā)生的場所分別是
 
和
 
．
（2）圖乙該植物在C02濃度為0.10%時曲線的B點代表的含義是
 
，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是
 
．若該植物由C02濃度0.10%變?yōu)榇髿釩02濃度（約0.03%）后，圖乙中B點向
 
移動，C點向
 
移動．
（3）在圖乙B光強度、0.40% C02濃度條件下，圖甲葉肉細(xì)胞內(nèi)，過程①中3-磷酸甘油酸的合成速率
 
（大于、小于、基本相等）過程②中的轉(zhuǎn)化速率，此時該植物
 
（能、否）正常生長．
（4）在圖乙A光強度條件下，能發(fā)生圖甲中
 
（用數(shù)字填寫）過程．在小于A光強度時兩曲線重合，原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的X、Y染色體是一對同源染色體，決定著人類的性別．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、僅考慮性染色體，女性只能產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，男性能產(chǎn)生兩種精子
B、女性的某一條X染色體來自父親的概率是
1
2
，男性的X染色體來自母親的概率是1
C、X、Y染色體同源區(qū)段上的基因控制的性狀與性別無關(guān)
D、人類的性別在受精時就已確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于物種的說法正確的是（　　）
A、地理隔離是形成生殖隔離的必要條件
B、同一物種的個體間一定能夠自由交配
C、六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體小麥可看作一個新物種
D、將二倍體西瓜的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體西瓜可看作一個新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，錯誤的是（　　）
A、進(jìn)行細(xì)胞免疫時，抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理
B、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
C、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
D、記憶T細(xì)胞再次接受同一抗原刺激時，會迅速增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B、雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株，說明雜種細(xì)胞具有全能性
C、盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用，但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)
D、若A的基因型為Rr，B的基因型為Yy，則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy

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科目：高中生物 來源： 題型：

精子和卵細(xì)胞的形成過程有一些不同之處，下列說法不正確的是（　　）
A、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的
B、一個初級精母細(xì)胞可形成4個精子，而一個初級卵母細(xì)胞只形成一個卵細(xì)胞
C、精細(xì)胞變形成為精子，而卵細(xì)胞無變形過程
D、在卵細(xì)胞的形成過程中有極體產(chǎn)生，而在精子形成過程中無極體產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種蝴蝶紫翅（P）對黃翅（p）是顯性，綠眼（G）對白眼（g）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上，生物小組同學(xué)用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀類型及比例如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A、上述親本的基因型是PpGg×PPgg
B、上述親本的基因型是PpGg×Ppgg
C、F1紫翅白眼個體占
3
8
D、F1黃翅綠眼個體占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)優(yōu)良種畜的繁育
C、單抗最廣泛的用途是制成“生物導(dǎo)彈”，運載藥物
D、胚胎移植可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育

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