A. | 切除下丘腦的動物喪失血糖調節(jié)能力 | |
B. | 跳水運動員做出復雜動作只通過神經(jīng)調節(jié)完成 | |
C. | 內分泌腺分泌激素不受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié) | |
D. | 體液調節(jié)可以是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié) |
分析 神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調、相輔相成,但神經(jīng)調節(jié)占主導地位.兩種調節(jié)方式的特點:神經(jīng)調節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的,反射的結構基礎是反射。惑w液調節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調節(jié)作用的.神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系:一方面大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
解答 解:A、因為血糖調節(jié)有神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)兩種途徑,而且體液調節(jié)是主要的途徑.下丘腦是參與神經(jīng)調節(jié)的,所以切除后不會完全喪失調節(jié)血糖的功能.A錯誤;
B、跳水運動員在做一系列動作時神經(jīng)與肌肉等都高度緊張,腎上腺激素等激素能在短時間內大量分泌,因此跳水運動員完成跳水動作是神經(jīng)-體液調節(jié)的結果,B錯誤;
C、分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如甲狀腺激素能促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,C錯誤;
D、有些內分泌腺本身直接或者間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),此時體液調節(jié)也可以看成是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié),D正確.
故選:D.
點評 本題考查了神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識,考生要能夠比較并識記神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲 | |
B. | 如果胚芽鞘的長度關系為c<d且a=b,則說明單側光將生長素分解了 | |
C. | 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光將生長素轉移了 | |
D. | 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的通透性降低 | B. | 細胞的形態(tài)結構和功能發(fā)生改變 | ||
C. | 遺傳物質和細胞功能發(fā)生改變 | D. | 新陳代謝速度減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境的理化性質是相對穩(wěn)定的 | |
B. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內各種調節(jié)機制所維持的 | |
C. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的生命活動就會受到威脅 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對的排列順序 | B. | 磷酸二酯鍵的數(shù)目 | ||
C. | 核糖核苷酸的種類 | D. | 游離磷酸基的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過減數(shù)分裂和隨機受精可使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 | |
B. | 通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代從雙親各獲得一半的DNA | |
C. | 一對等位基因中,基因頻率相等時,顯性性狀個體數(shù)量多 | |
D. | 一對相對性狀中,顯性性狀個體數(shù)量不一定比隱性性狀個體多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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