右面是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是(  )

A.若③為組織細(xì)胞,則各物質(zhì)變換過(guò)程如圖所示:
B.若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
C.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反
D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

C

解析試題分析:圖中①②④分別表示內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液、淋巴。若③為組織細(xì)胞,血漿和組織液之間物質(zhì)可以相互交換,組織液和組織細(xì)胞之間物質(zhì)也可以相互交換,同時(shí)組織液還可以流向淋巴,淋巴再流向血漿,A錯(cuò);⑤處的箭頭示血流方向,飯后半小時(shí)人體血糖含量升高,在肝細(xì)胞處要合成糖原,因此隨著血液的流動(dòng),血糖濃度逐漸降低,B錯(cuò);腦細(xì)胞需要消耗氧產(chǎn)生二氧化碳,因此隨著血液的流動(dòng),氧氣濃度逐漸降低,二氧化碳反而升高,C正確;胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能降低血糖,因此血糖升高時(shí)胰島素的分泌量增加,故飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處,D錯(cuò)。
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境和血糖濃度的調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題重在考查內(nèi)環(huán)境各組分之間的物質(zhì)交換關(guān)系和血糖平衡的調(diào)節(jié),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,屬于中檔題。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右面是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是(  )

A.若③為組織細(xì)胞,則各物質(zhì)變換過(guò)程如圖所示:

B.若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

C.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反

D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右面是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是

A.若③為組織細(xì)胞,則各物質(zhì)變換過(guò)程如下圖所示:

B.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反

C.若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右面是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是 (  )






A.若③為組織細(xì)胞,則各物質(zhì)變換過(guò)程如下圖所示:


B.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反

C.若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右面是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是

A.若③為組織細(xì)胞,則各物質(zhì)變換過(guò)程如下圖所示:
B.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反
C.若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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