【題目】6分)在實(shí)驗(yàn)室我們將乙醇、濃硫酸、冰醋酸混合,利用下圖所示的裝置制取乙酸乙酯;卮鹣铝袉(wèn)題:

⑴濃硫酸的作用是:①

⑵飽和碳酸鈉溶液的主要作用是 。

⑶裝置中通蒸氣的導(dǎo)管要插在飽和碳酸鈉溶液的液面上,不能插入溶液中,其目的是    。

⑷若要把制得的乙酸乙酯分離出來(lái),應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是   。

⑸做此實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)還向盛乙酸和乙醇的試管里加入幾塊碎瓷片,其目的是    。

【答案】(共6分,每空1分)

催化劑 水劑 吸收乙醇和乙酸,降低乙酸乙酯的溶解

防止倒吸 分液 防暴沸

【解析】

答案: 催化劑 脫水劑 吸收乙醇和乙酸,降低乙酸乙酯的溶解

防止倒吸 分液 防暴沸

解析:CH3CH2OHCH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O,該反應(yīng)是可逆,⑴濃硫酸的作用是:催化劑水劑,促使反應(yīng)正向進(jìn)行;反應(yīng)混合物中有末反應(yīng)的乙醇和乙酸,乙酸乙酯⑵飽和碳酸鈉溶液的主要作用是吸收乙醇和乙酸,降低乙酸乙酯的溶解;⑶裝置中通蒸氣的導(dǎo)管要插在飽和碳酸鈉溶液的液面上,不能插入溶液中主要是防止倒吸,濃硫酸與Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體、濃硫酸稀釋放熱產(chǎn)生危險(xiǎn)⑷乙酸乙酯飽和碳酸鈉溶液互不相溶,分層,用分液的方法分離;⑸碎瓷片的作用防止暴沸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是8種有機(jī)化合物的轉(zhuǎn)換關(guān)系:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A的最簡(jiǎn)式為 ;A的核磁共振氫譜有 組峰,其峰面積之比為 。根據(jù)系統(tǒng)命名法,化合物A的名稱是 。

(2)上述框圖中, 反應(yīng), 反應(yīng)。(填反應(yīng)類型)

(3)寫(xiě)出由D生成E的化學(xué)方程式: 。

(4)C1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ;F1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是

(5)上述8種化合物中,屬于二烯烴的是 ,(填A(yù) B C1 C2 D E F1 F2 等字母代號(hào))。

(6)只含有一個(gè)碳碳三鍵的E的同分異構(gòu)體有 種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某高等動(dòng)物個(gè)體的一組細(xì)胞分裂圖像。下列分析正確的是( )

A甲→乙和甲→丙的分裂過(guò)程可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中

B乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,DNA含量也相同

C乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abC

D丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。

1過(guò)程得到的Y細(xì)胞稱為_(kāi)_______。過(guò)程得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_____________。

2抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同?_____為什么? ______________

3在基因表達(dá)載體中,啟動(dòng)子的作用是_____________識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)V1基因的___________。

4質(zhì)粒上的標(biāo)記基因的作用是

5過(guò)程要用到的主要酶是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某高山植物開(kāi)紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)白花的。

1請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取該株植物莖尖利用_____ __技術(shù),獲得試管苗。

第二步:_______________,觀察并記錄結(jié)果。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:若仍開(kāi)白花,則________________________。

2對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問(wèn)題:

本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?

在相同海拔,25 突變率大于19 突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)的________物質(zhì)有關(guān)。

為了探究在海拔為3 000 m,25 時(shí)該植物的突變率是否最高,你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?簡(jiǎn)要步驟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)“有氧運(yùn)動(dòng)”成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是(  )

A. ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】6結(jié)晶玫瑰是一種具有玫瑰香氣的香料,可由下列方法合成(部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件未標(biāo)出):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)已知A是苯的一種同系物,寫(xiě)出A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

2C的同分異構(gòu)體中,屬于芳香族化合物的還有 種。

3的反應(yīng)類型是 。

4)寫(xiě)出的化學(xué)方程式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種。莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況;卮鹨韵聠(wèn)題:

(1)若花色由A、a這對(duì)等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________________。

(2)若花色由A、a,B、b兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖。

控制花色的兩對(duì)基因符合孟德?tīng)柕腳_____________定律。

該植株花色為_(kāi)_______,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是____________。

(3)假設(shè)莖的性狀由C、c,D、d兩對(duì)等位基因控制,只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題:

1用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到 。

2草原上,鼠的種群密度調(diào)查采用 法,對(duì)鼠的種群密度起決定因素的種群特征是 。

3下圖表示此生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。

甲乙兩種群數(shù)量增長(zhǎng)呈 型曲線。

甲種群增長(zhǎng)速率最大的時(shí)間點(diǎn)為 ,此時(shí)種群數(shù)量為 。

乙種群密度最大的時(shí)間點(diǎn)為 ,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率為 。

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