【題目】海洋是生物圈的重要組成部分，下圖甲表示某海域大黃魚(yú)增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量關(guān)系，圖乙表示該海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的三大生物成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于圖中______點(diǎn)。在對(duì)大黃魚(yú)進(jìn)行捕撈時(shí)，通�？刂凭W(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚(yú)，并保持大黃魚(yú)的年齡結(jié)構(gòu)為____________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖乙還缺少_________；能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為____________。

（3）若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染，圖乙中________(填字母）代表的生物受害最嚴(yán)重。

【答案】b增長(zhǎng)型無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候（和能源）18% C

【解析】

分析題圖：由圖甲種群增長(zhǎng)率變化曲線圖可知，大黃魚(yú)種群以S型曲線增長(zhǎng)，且b點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群的K/2；由圖乙可知，A為生產(chǎn)者，D為初級(jí)消費(fèi)者，C為次級(jí)消費(fèi)者，B為分解者。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b（K/2）點(diǎn)。捕撈大黃魚(yú)時(shí)通常控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚(yú)，以提高經(jīng)濟(jì)效益，并保持大黃魚(yú)的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型。

（2）從前面的分析可知，A為生產(chǎn)者，D為初級(jí)消費(fèi)者，C為次級(jí)消費(fèi)者，B為分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖乙還缺少非生物的物質(zhì)和能量。能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為(2.7×105)/(1.5×106)×100%=18%。

（3）生物的富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等）通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程，且營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積累越多。若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染，圖乙中C(次級(jí)消費(fèi)者）代表的生物受害最嚴(yán)重。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)分別屬于動(dòng)物、植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是_____________，組成這三種物質(zhì)的單體都是_____________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是___________，即圖中字母____所示的結(jié)構(gòu)表示，各基本單位之間是通過(guò)_____(填“①”“②”或“③”)連接起來(lái)的。

（3）丙圖所示化合物的名稱是_________，由____ 種氨基酸經(jīng)__________（過(guò)程）失去____分子水而成。其中①表示________，⑨表示________。鑒定該化合物可用______________試劑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)跑中有8條形態(tài)和大小各不相同的染色體，并排列與赤道板上，此細(xì)胞處于

A. 有絲分裂中期

B. 有絲分裂后期

C. 減數(shù)第一次分裂中期

D. 減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖表可知，探究的影響因素有_______________________________________________________。

要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是___________________________________________________________。

容器

植物

部位

光質(zhì)

溫度(℃)

O2增加量(mL/8小時(shí))

1

天竺葵

葉

紅

22

120

2

天竺葵

葉

黃

22

15

3

天竺葵

根

紅

22

－10

4

紫羅蘭

葉

紅

22

80

5

紫羅蘭

葉

黃

22

10

(2)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是___；若溫度均保持在20 ℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？________。

(3)根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15～60 ℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父本為雙顯性純合子，母本為雙雜合子，這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。其子代中，非親本基因型個(gè)體占子代總數(shù)的

A. 9/16B. 3/16C. 1/16D. 1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的階段是（ ）

A. 分裂期的前期 B. 分裂期的中期

C. 分裂期的后期 D. 分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米-花生間作體系在總產(chǎn)量上優(yōu)于玉米單作、花生單作，某科研團(tuán)隊(duì)為探究玉米-花生間作體系實(shí)現(xiàn)間作優(yōu)勢(shì)的機(jī)理，開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1、2。

(1) 實(shí)驗(yàn)者選取土壤等環(huán)境條件相近且適宜的三個(gè)組別實(shí)驗(yàn)田，分別進(jìn)行__________種植，均作合理密植、適當(dāng)田間管理。在自然CO2濃度下，人工控制_______________，一定時(shí)間后測(cè)定各組別葉片光合速率(Pn)。.

(2) 測(cè)定光合速率時(shí)所選取葉片要_________________________________等大致相等。

(3) 實(shí)驗(yàn)者分析各組別光合速率時(shí)發(fā)現(xiàn)，在玉米-花生間作體系中，玉米、花生的光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)也發(fā)生了適應(yīng)性的變化。其中玉米通過(guò)________________________，而花生通過(guò)_______________，從而提高對(duì)強(qiáng)光和弱光的利用，提升產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)間作優(yōu)勢(shì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將四倍體馬鈴薯品種的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，觀察到幼苗細(xì)胞中有12對(duì)同源染色體，此幼苗屬于（ ）

A. 單倍體，體細(xì)胞含24條染色體B. 二倍體，體細(xì)胞含24條染色體

C. 四倍體，體細(xì)胞含48條染色體D. 四倍體，體細(xì)胞含24條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)草的花色受一對(duì)遺傳因子控制，AA為紅色，Aa為粉紅色，aa為白色。紅花金魚(yú)草與白花金魚(yú)草雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。下列關(guān)于F2的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 紅花個(gè)體所占的比例為

B. 白花個(gè)體所占的比例為

C. 純合子所占的比例為

D. 雜合子所占的比例為

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