A. | 常用的菌種是谷氨酸棒狀桿菌和金黃色葡萄球菌 | |
B. | 培養(yǎng)基是含有五種營(yíng)養(yǎng)成分的合成培養(yǎng)基 | |
C. | 在發(fā)酵中要控制的只是溫度、pH、通氣量 | |
D. | 味精是谷氨酸與NazC03中和后,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、濃縮、離心分離 |
分析 1、發(fā)酵是利用微生物,在適宜的條件下,將原料經(jīng)過(guò)特定的代謝途徑轉(zhuǎn)化為人類所需要的產(chǎn)物的過(guò)程.
2、發(fā)酵過(guò)程:菌種選育→菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)→培養(yǎng)基的配制→滅菌和接種→發(fā)酵條件的控制→分離和提純.
解答 解:A、生產(chǎn)味精常用的菌種是谷氨酸棒狀桿菌,A錯(cuò)誤;
B、培養(yǎng)谷氨酸棒狀桿菌用的是液體培養(yǎng)基,含有含有五大類營(yíng)養(yǎng)要素物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、在發(fā)酵中要控制的因素除了溫度、pH、通氣量等,還有其他,如無(wú)菌條件,C錯(cuò)誤;
D、味精是谷氨酸與NazC03中和后形成的谷氨酸鈉,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、濃縮、離心分離,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,要求考生識(shí)記參與味精制作的微生物及其代謝類型,掌握微生物的培養(yǎng)條件等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于假說(shuō)內(nèi)容 | |
B. | 先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究?jī)蓪?duì)或者多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 | |
C. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢測(cè) | |
D. | “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)紙層析法分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,自上而下依次為
A.胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素
B.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
C.葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b
D.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防腐 | B. | 與有機(jī)酸結(jié)合形成酯 | ||
C. | 利于后期發(fā)酵 | D. | 滿足飲酒的需要 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)可以看作體液調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜發(fā)揮作用,其成分為蛋白質(zhì) | |
C. | 興奮在傳導(dǎo)與傳遞過(guò)程中無(wú)能量的消耗 | |
D. | 長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)選用的培養(yǎng)材料大多是動(dòng)物的受精卵細(xì)胞 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 | |
D. | 可以通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體 |
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