【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該是1972年桑格和尼克森提出模型,其基本支架是 , A代表分子.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的 .
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> .
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) , K+從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) .
(6)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是 , 細(xì)胞膜、和等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng),植物的原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、和兩層膜之間的 .
【答案】
(1)流動(dòng)鑲嵌;磷脂雙分子層;蛋白質(zhì)
(2)選擇透過(guò)性
(3)流動(dòng)性
(4)b、c、d
(5)b;a
(6)糖蛋白;細(xì)胞器膜;核膜;液泡膜;細(xì)胞質(zhì)
【解析】解:(1)由題圖可知,該圖是流動(dòng)鑲嵌模型;基本骨架是由B磷脂雙分子層形成的;A是蛋白質(zhì)分子.(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.(4)被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,由分析可知,都、a、b、c、d、e中,b、c、d屬于被動(dòng)運(yùn)輸.(5)氧氣的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,即圖中的b;K+從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸,即圖中編號(hào)a.(6)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是糖蛋白;生物膜系統(tǒng)的組成是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜;植物的原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì).
所以答案是:(1)流動(dòng)鑲嵌 磷脂雙分子層 蛋白質(zhì)(2)選擇透過(guò)性(3)流動(dòng)性(4)b、c、d(5)b a(6)糖蛋白 細(xì)胞器膜 核膜 液泡膜 細(xì)胞質(zhì)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞膜的成分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握包含脂質(zhì)(50%):以磷脂為主,是細(xì)胞膜的骨架,含兩層;蛋白質(zhì)(40%):細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者,蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多,細(xì)胞膜功能越復(fù)雜;糖類(lèi):和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被,和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素.做了三個(gè)實(shí)驗(yàn).相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜).請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1,2,3中的自變量分別為 .
(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映,在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi),過(guò)氧化氫溶液濃度會(huì)(填“升高”“降低”或“不影響”)過(guò)氧化氫酶的活性,be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是 .
(3)實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃,加過(guò)氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將(填“增大”或“減小”):加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將(填“增大”或“減小”).
(4)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過(guò)氧化氫酶的最適pH為 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時(shí),過(guò)氧化氫的活性將永久喪失,其原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)聯(lián)正確的是
A. 環(huán)割后肢腳趾基部的皮膚——破壞效應(yīng)器
B. 用0.65%的生理鹽水浸泡腳趾——觀察曲腿反射
C. 剪去頭部——去除腦對(duì)脊髓的控制
D. 用探針插入牛蛙椎管——破壞傳入神經(jīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是( )
A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白
D.Ca2+、載體、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,能對(duì)蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是
A. 細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
D. 收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)施農(nóng)業(yè)是指( )
A.只包括設(shè)施種植業(yè)
B.只包括設(shè)施養(yǎng)殖業(yè)
C.一般包括設(shè)施種植業(yè),也包括設(shè)施養(yǎng)殖業(yè)
D.也就是高科技農(nóng)業(yè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是
A.氨基酸→胰島素;ATP→ADP+Pi B.葡萄糖→淀粉;H20→[H] + 02
C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+02→H20 D.葡萄糖→丙酮酸;染色質(zhì)→染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV是艾滋病的病原體,研究發(fā)現(xiàn)HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如圖),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)____________環(huán)節(jié)。
(2)HIV攜帶的RNA有兩方面的功能是____________、____________。
(3)HIV識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞時(shí),與細(xì)胞膜組成物質(zhì)____________有關(guān),若病毒RM某段堿基序列為AACCGU,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA對(duì)應(yīng)片段含胸腺嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè),含嘌呤堿基____________個(gè)。
(4)用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的基因)時(shí),可先提取HIV中的____________,以其作為模板合成DNA (含目的基因)。獲得目的基因需要用____________切割后連接成重組載體,隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制,其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)膀胱充盈后,人會(huì)產(chǎn)生尿意,請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑______________________。在神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中,c神經(jīng)纖維膜內(nèi)形成向___________流動(dòng)的電流。
(2)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳入初級(jí)排尿中樞,進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng),這是一種___________(選填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)的意義在于___________。
(3)幼兒在熟睡時(shí)不自主地排尿,最可能的原因是_____________________。
(4)某人在車(chē)禍中下丘腦受到暫時(shí)性損傷,出現(xiàn)多尿癥狀。請(qǐng)分析原因:______________________。
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