【題目】人們不斷探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)和遺傳物質(zhì)發(fā)揮作用的機(jī)理，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法證實(shí)噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

B.摩爾根采用熒光標(biāo)記技術(shù)將基因定位在了染色體上

C.基因是控制性狀的基本單位，其結(jié)構(gòu)改變將導(dǎo)致生物性狀改變

D.密碼子的發(fā)現(xiàn)在分子水平揭示了生物界的統(tǒng)一性

【答案】AD

【解析】

1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。2、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō)，摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上。

A、赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A正確；

B、摩爾根利用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用“假說(shuō)一演繹”法確定了基因在染色體上，B錯(cuò)誤；

C、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因結(jié)構(gòu)改變不一定能改變生物性狀，C錯(cuò)誤；

D、生物界共用一套密碼子，密碼子的發(fā)現(xiàn)在分子水平揭示了生物界的統(tǒng)一性，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中的a. b. c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如A圖所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如B圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A.圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個(gè)生物群落

B.圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間的緊密聯(lián)系，不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量有較大變化，但物種的豐富度基本未變

D.圖中c營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量的變化，是因?yàn)樗麄儷@得的能量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中白色箭頭表示___________，它是沿著___________（渠道）進(jìn)行的。A表示___________。

（2）為研究能量輸入該生態(tài)系統(tǒng)的效率，需對(duì)該草原植物密度進(jìn)行調(diào)查，常采用___________法。調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)植物的分布從河流邊緣向外延發(fā)生巨大變化，這體現(xiàn)了生物群落的___________結(jié)構(gòu)。

（3）大氣中的二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，因此碳循環(huán)具有___________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，圖a中農(nóng)作物為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料量，都與圖b相同。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：


（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中含有的食物鏈：______________________________。

（2）上圖______（a/b）生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用，因?yàn)樵O(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)能量的______________，從而大大提高__________________。

（3）受環(huán)境影響，農(nóng)田不同地段同種農(nóng)作物生長(zhǎng)情況不同，能否體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)？____________（能/不能），解釋原因：_______________________________。

（4）圖b中沼氣池燃燒產(chǎn)生的CO2進(jìn)入大棚的意義是___________________。

（5）圖中沼氣發(fā)酵后沼渣可以肥田，說(shuō)明物質(zhì)可循環(huán)利用，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指： __________________。其中碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以______________形式循環(huán)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)融合結(jié)子是指不發(fā)生雌、雄配子細(xì)胞核融合而產(chǎn)生種子的一種無(wú)性繁殖過(guò)程。下圖為我國(guó)科研人員對(duì)雜交水稻無(wú)融合結(jié)子品系的研究：含基因A的植株形成雌配子時(shí)，減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體均移向同一極，導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍；含基因B的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過(guò)受精作用，直接發(fā)育成個(gè)體。雄配子的發(fā)育不受基因A、B的影響。研究人員采用如圖所示雜交方案，獲得了無(wú)融合結(jié)子個(gè)體。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.子代Ⅰ自交后代基因型不會(huì)發(fā)生改變

B.子代Ⅱ自交后代的基因型最多有四種

C.子代Ⅲ自交可得到單倍體植株

D.無(wú)融合生殖有可能導(dǎo)致基因多樣性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鉀在動(dòng)植物食品中含量豐富，人體鉀的來(lái)源全靠從食物中獲得，腎對(duì)鉀的排出特點(diǎn)是“多入多出，少入少出，不入也出”。圖A是人體鉀代謝途徑，圖B是通過(guò)泵進(jìn)入細(xì)胞示意圖�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）鉀離子在人體中的主要作用有__________________（答出兩點(diǎn)即可）

（2）細(xì)胞內(nèi)鉀離子增多會(huì)導(dǎo)致靜息電位______（填“升高”或“降低”）。

（3）胰島素可激活細(xì)胞膜上的泵，協(xié)助小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖的運(yùn)輸。正常人飯后血鉀含量會(huì)有所降低，原因是_____________________________________。

（4）血清鉀高于以上，稱為高血鉀癥。尿毒癥患者會(huì)出現(xiàn)高血鉀癥，據(jù)圖分析原因是_________。

（5）大量研究表明，鉀通道是鉀離子轉(zhuǎn)移至細(xì)胞外的主要途徑，細(xì)胞丟鉀是細(xì)胞凋亡的必要條件。據(jù)此，試提出一種治療效應(yīng)T細(xì)胞攻擊正常組織細(xì)胞引起的自身免疫病的思路___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為 M 基因控制物質(zhì) C 的合成以及物質(zhì) C 形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì) D 的流程圖解。下列 相關(guān)敘述，正確的是( )

A.圖中①④過(guò)程參與堿基配對(duì)的堿基種類較多的是①過(guò)程

B.基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板

C.組成物質(zhì) C 的氨基酸數(shù)與組成 M 基因的核苷酸數(shù)的比值大于 1/6

D.圖中經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì) D 時(shí)需依次經(jīng)過(guò)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的葉肉細(xì)胞中，能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器是（ ）

A.高爾基體B.溶酶體C.線粒體D.中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象中，與下圖中模型不相符合的是

A.一定量的14CO2培養(yǎng)小球藻，葉綠體中14C3化合物的含量變化

B.一定量的32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)，沉淀物中放射性強(qiáng)弱與保溫時(shí)間關(guān)系

C.大腸桿菌放入15NH4Cl中培養(yǎng)，含15N的DNA量與培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系

D.在資源和空間有限的條件下，一定時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化

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