5.如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元.若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是
( 。
A.abcdeB.bcdeC.cdeD.bc

分析 據(jù)圖分析:1、a、b兩個(gè)神經(jīng)元形成一個(gè)突觸,b、c兩點(diǎn)在一個(gè)神經(jīng)元上,c、d形成一個(gè)突觸,d、e兩點(diǎn)在一個(gè)神經(jīng)元上;
2、興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo);
3、由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.

解答 解:根據(jù)題圖,若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,刺激點(diǎn)與b、c兩點(diǎn)在一個(gè)神經(jīng)元上,因?yàn)榕d奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),所以b、c可以測(cè)到電位變化,c、d形成一個(gè)突觸,興奮可以從c傳向d、e,遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單方向的,所以不能傳向a.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的解答,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.女婁菜是一種雌雄異株的草本植物,控制植株綠色(A)和金黃色(a)的基因位于X染色體上.以下是某生物研究小組完成的幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

對(duì)第1組、第2組沒(méi)有出現(xiàn)雌株的最合理解釋是( 。
A.含a的雄配子不能成活B.含A的雄配子不能成活
C.含a的雌配子不能成活D.含A的雌配子不能成活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的敘述中不正確的是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,自我調(diào)節(jié)能力越小
C.抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越大
D.恢復(fù)力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程圖解,請(qǐng)回答:

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有細(xì)胞核移植、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等.
(2)圖中①為細(xì)胞核;構(gòu)建重組細(xì)胞A需選擇MⅡ中期(時(shí)期)的卵母細(xì)胞.②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(或胚胎干細(xì)胞).
(3)將健康胰島B細(xì)胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建基因表達(dá)載體,其結(jié)構(gòu)除含目的基因外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等.
(4)重組細(xì)胞B在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑作用下,可以定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的胰島樣細(xì)胞,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).培養(yǎng)重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液要進(jìn)行無(wú)菌處理,并添加抗生素.所含營(yíng)養(yǎng)成分除正常的有機(jī)和無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)外,還要加入血清或血漿.
(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
離子通道是細(xì)胞膜上僅能使無(wú)機(jī)鹽離子選擇性被動(dòng)通過(guò)的一類(lèi)通道蛋白.在離子通道上常具有“門(mén)”,因此又稱(chēng)為“門(mén)通道”.根據(jù)“門(mén)”開(kāi)關(guān)條件的不同,大體分為電壓門(mén)通道、配體門(mén)通道和機(jī)械門(mén)通道(如圖1):細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外特異離子濃度或電位發(fā)生變化會(huì)使電壓門(mén)通道構(gòu)象發(fā)生變化而打開(kāi);細(xì)胞外的配體(信息物質(zhì))與細(xì)胞膜上受體結(jié)合,會(huì)引起配體門(mén)通道蛋白發(fā)生構(gòu)象變化而打開(kāi);機(jī)械門(mén)通道的作用則是細(xì)胞將壓力、摩擦力、牽拉力等機(jī)械刺激的信號(hào)轉(zhuǎn)化為電化學(xué)信號(hào).

如圖2是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動(dòng)、刺激肌肉收縮過(guò)程中相關(guān)離子通道先后開(kāi)放和關(guān)閉的示意圖(各門(mén)通道開(kāi)放順序以數(shù)字標(biāo)注).據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)進(jìn)入突觸小體中的Ca2+的作用是促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,從而使興奮傳導(dǎo)信號(hào)類(lèi)型發(fā)生的轉(zhuǎn)變是電信號(hào)轉(zhuǎn)變成了化學(xué)信號(hào).
(2)圖2中,Na+和Ca2+跨膜運(yùn)輸過(guò)程不需要(填“需要”或“不需要”)消耗能量.
(3)據(jù)圖分析,在神經(jīng)與肌肉間完成信息傳遞的過(guò)程中,乙酰膽堿作用于通道Y(字母代號(hào)),它屬于配體門(mén)通道,其作用是將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào).
(4)河豚毒素是強(qiáng)烈的神經(jīng)毒素,很低濃度的河豚毒素就能選擇性地抑制鈉離子通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜.以下說(shuō)法中正確的是ABD(多選)
A.河豚毒素既能作用于神經(jīng)末梢,也能作用于神經(jīng)中樞,可以引起神經(jīng)肌肉都無(wú)法興奮.
B.低劑量的河豚毒素可用于鎮(zhèn)痛和解除痙攣
C.河豚魚(yú)的神經(jīng)肌肉細(xì)胞上無(wú)鈉離子通道,因而對(duì)河豚毒素具有抵抗力
D.通過(guò)改造對(duì)河豚毒素敏感的動(dòng)物的鈉離子通道受體可能獲得對(duì)河豚毒素的抵抗力
(5)心室收縮時(shí)血液射入主動(dòng)脈,刺激管壁上的壓力感受器,從而將該刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),此過(guò)程依賴(lài)細(xì)胞膜上門(mén)通道的機(jī)械作用.
(6)高鹽飲食易導(dǎo)致高血壓,“腎先天性排鈉缺陷”者與正常人相比是高血壓的易感者,說(shuō)明高血壓的發(fā)生是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,正確的是(  )
A.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
C.頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制
D.植物的向光性現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯的特點(diǎn).
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體.可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成引物,利用PCR技術(shù)技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn).
(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A.可以用d點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度、c表示莖背光側(cè)濃度
B.若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac之間
C.c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的作用可用于解釋頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D.不同的生長(zhǎng)素濃度可以有相同的效應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,據(jù)圖分析判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B.該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了物質(zhì)和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學(xué)原理
C.圖中可以組成的食物鏈?zhǔn)歉适怼膛?/td>
D.甘薯藤青貯的目的通過(guò)微生物厭氧發(fā)酵,初步分解甘薯藤中的有機(jī)物,有利于奶牛的消化吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案