【題目】在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中,期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,哪項(xiàng)問(wèn)題不必考慮

A. 親本細(xì)胞融合技術(shù) B. 選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本

C. 親本細(xì)胞的生殖隔離問(wèn)題 D. 雜種細(xì)胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化

【答案】C

【解析】

植物體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,實(shí)現(xiàn)不同物種之間細(xì)胞的融合。

植物體細(xì)胞雜交時(shí)首先要去除細(xì)胞壁,其次要選用合適的促融劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合,A正確;培育優(yōu)良品種,需要選擇具有某些優(yōu)良性狀的親本,B正確;植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,所以不需要考慮高等植物間的生殖隔離,C錯(cuò)誤;植物體細(xì)胞雜交涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù),而植物組織培養(yǎng)的兩個(gè)重要步驟是脫分化和再分化,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 細(xì)菌的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B. HIV不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D. 多細(xì)胞生物必須依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,才能完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B德國(guó)科學(xué)家魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充是所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

C德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某含有1000個(gè)堿基對(duì)的環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個(gè)DNA分子復(fù)制時(shí),首先1鏈被斷開(kāi)形成3'、5'端口,接著5'剪切端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過(guò)滾動(dòng)從1鏈的3'端開(kāi)始延伸子鏈,同時(shí)還會(huì)以分離出來(lái)的5'端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過(guò)程如圖所示下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

ADNA分子中每個(gè)脫氧核糖都有兩個(gè)磷酸基團(tuán)與之相連

B外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時(shí)的引物,需要DNA聚合酶的催化作用

C復(fù)制過(guò)程中2條鏈分別作模板,且邊解旋邊復(fù)制

D若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需要鳥(niǎo)嘌呤4900個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成增殖這一生命活動(dòng),這一事實(shí)說(shuō)明了

A. 生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物也可獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)

C. SARS病毒只有增殖這一生理活動(dòng)依賴于宿主細(xì)胞,其他生命活動(dòng)可自主完成

D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)使SARS病毒的增殖免受外界因素的干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過(guò)一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少

B. 假設(shè)圖乙中生物構(gòu)成一條食物鏈,如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加

C. 圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細(xì)胞圖像,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是

A一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成

B縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化的細(xì)胞密切合作

C引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

D變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物,只靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂等多種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說(shuō)法不正確的是( )

A. 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的

B. 囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

D. 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH34個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O

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