【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A.圖甲中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合

B.圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖,A是突觸小體

C.圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)

D.圖乙中b受損的情況下,刺激a雖然肌肉不能收縮但仍有感覺

【答案】D

【解析】

分析題圖甲可知,①的軸突末端,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸間隙,⑥是突觸后膜;圖乙是反射弧的結(jié)構(gòu)模型圖,X所在的神經(jīng)元是傳入神經(jīng)元,b所在的神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元,c代表突觸的位置,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,只能是感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器。

A、③突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后,與⑥突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制,A正確;

B、圖甲和圖乙的c都代表突觸,因此圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖,A是突觸小體,B正確;

C、根據(jù)以上分析已知,圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng),C正確;

D、興奮在反射弧上是單向傳遞的,因此圖乙中b受損的情況下,刺激a產(chǎn)生的興奮不能傳到肌肉,所以肌肉不能收縮,也不能傳到神經(jīng)中樞,所以也不能產(chǎn)生感覺,D錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為下面3組生物:A.根瘤菌與豆科植物;B.農(nóng)作物與雜草;C.狐與兔的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)判斷AC 3組生物對(duì)應(yīng)的曲線:A________,B______,C________。

2)若3種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是___________________。

3)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是_______________________________。

4ab的變化曲線代表的是________種群群落)水平上的研究;ab之間關(guān)系的變化則是在________水平上的研究。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng),圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答下列問題:

1)若圖甲中A處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的m,則B處的生長(zhǎng)素濃度范圍為_______,D處生長(zhǎng)素濃度在乙圖中大于____點(diǎn)。根的向地性生長(zhǎng)能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性? _____ (不能”)。由圖乙可以看出,不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物同一器官的促進(jìn)作用________ (一定相同”“一定不同可能相同也可能不同”)。

2)生長(zhǎng)素的合成部位為______。生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸發(fā)生在器官的___(幼嫩成熟”)部位,生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是否受光照影響? __ (”)。

3)某實(shí)驗(yàn)小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:

①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

②去除頂芽,在頂端放置一個(gè)____________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

③去除頂芽,____________________,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異如表所示。下列敘述正確的是

A.突變型的產(chǎn)生是由堿基對(duì)的缺失所致

B.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能

C.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性

D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:

1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1)上圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_____________。群落中物種數(shù)目的多少叫做_____________。區(qū)別不同群落的重要特征是___________。

2)東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有__________、____________結(jié)構(gòu)。在人工干預(yù)下,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多,這屬于群落的_______演替。

3)上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少開始于第____年,第15—20年種群的年齡組成類型是____,第2030間種群的增長(zhǎng)率為____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程,有關(guān)說法不正確的是

A.細(xì)胞23分別在胸腺和骨髓中成熟

B.細(xì)胞1、4、5都有特異性識(shí)別抗原的功能

C.細(xì)胞24的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D.物質(zhì)a有特異性,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草原上某動(dòng)物種群的增長(zhǎng)率與種群數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.隨著時(shí)間的推移,該種群增長(zhǎng)率先增大后減小

B.當(dāng)種群數(shù)量小于甲時(shí),種群數(shù)量將會(huì)持續(xù)減少

C.當(dāng)種群數(shù)量大于甲時(shí),種群將呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

D.當(dāng)種群數(shù)量為丙時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)要比乙時(shí)快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為中心法則示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A.①②③均可發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體中

B.②③的堿基配對(duì)方式完全相同

C.細(xì)胞中的tRNA通過過程復(fù)制

D.在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚時(shí)的能量流動(dòng)過程示意圖,ai 表示能量值,關(guān)于該過程的敘述正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B.g+h 為草魚的次級(jí)生產(chǎn)量

C.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為h/b

D.通過投放消化酶可能提高第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案