分析 1、DNA和RNA的主要區(qū)別是:五碳糖和含氮堿基不同,DNA中特有的為脫氧核糖和胸腺嘧啶,RNA中特有的為核糖和尿嘧啶.
2、PCR技術的原理為DNA雙鏈復制,所需條件有:引物、酶、模板DNA、4種脫氧核苷酸等.
解答 解:(1)分析圖解,Taq Man探針中含有堿基U,說明該探針為單鏈RNA,而質粒為小型環(huán)狀DNA,因此與質粒相比,Taq Man探針中除熒光基團、淬滅劑外,特有的化學成分是核糖和尿嘧啶.
(2)PCR技術的原理是DNA的雙鏈復制,因此需要在PCR反應體系中加入4種脫氧核苷酸作為原料.
(3)根據TaqMan探針功能分析,探針中堿基序列的設計應主要依據目的基因內部部分核苷酸序列,同時要避免與引物發(fā)生堿基互補配對.
(4)Taq酶能夠催化游離脫氧核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上,根據圖2,“當Taq酶遇到探針時會使探針水解而釋放出游離的R和Q”,因此該酶能夠催化RNA水解.
(5)根據題干信息可知,“熒光信號的累積與PCR產物數量完全同步”,因此計算時需要去除原來親代的DNA分子,因此若每分子探針水解釋放的R基團熒光強度為a,加入的目的基因為b個,反應體系中熒光信號強度(Rn)與擴增次數(n)之間的關系為Rn=ab×(2n-1).
故答案為:
(1)核糖和尿嘧啶
(2)4種脫氧核苷酸
(3)目的基因內部部分核苷酸序列 引物
(4)催化游離脫氧核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上 催化RNA水解
(5)Rn=ab×(2n-1)
點評 本題屬于信息題,考查了基因工程的有關知識,要求考生能夠掌握DNA和RNA兩種核酸的結構區(qū)別,識記PCR技術的原理和條件,能夠根據題干和題圖信息準確答題,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了如下實驗:探究單側光使生長素轉 移了,還是將生長素分解了?
(1)某同學研究植物向光性的原因時,進行了示意圖1所示的實驗,你從實驗中獲得的結論是 ,
試分析獲得這一結論的理由 。
(2)另一同學做了示意圖2所示的實驗設計,將經過圖2甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端且長度相同的a、b、c、d的胚芽鞘切面上(見圖2乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況
①若乙中胚芽鞘的長度關系為 (用a、b、c和d作答),說明單側光使生長素轉移了;
②乙中胚芽鞘的長度關系為 (用a、b、c和d作答),說明單側光使生長素分解了。
(3)實驗假設:如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲.
實驗材料:小麥胚芽鞘,刀片,瓊脂薄片若干。
實驗設計和實驗結果預測:見示意圖3。
實驗結論:實驗假設成立。
有同學認為實驗設計示意圖3中的實驗結果預測是錯誤的,你認為正確的現象應該是 ,理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結核桿菌入侵后,漿細胞會增殖分化并產生特異性抗體 | |
B. | 結核桿菌再次入侵時,巨噬細胞會吞噬處理結核桿菌 | |
C. | 注射卡介苗的作用是刺激人體內記憶細胞的增殖分化 | |
D. | 卡介苗對人體來說是一種抗原,會被效應 T 細胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲代表生產者,丁代表分解者 | |
B. | 甲同化的總能量大于乙、丙、丁同化能量之和 | |
C. | 過程②③④⑤是指生物的有氧呼吸 | |
D. | 過程⑥⑦中流動的能量以有機物為載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶切過程中,需控制好酶濃度、溫度和反應時間等因素 | |
B. | 目的基因經BamH I切割后形成的黏性末端是-CTAGG | |
C. | 分別用兩種限制酶切割,保證了目的基因定向插入質粒 | |
D. | 經兩種酶處理得到的重組質粒不能再被這兩種酶所識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以排除該男子患細胞質遺傳病和伴Y染色體遺傳病的可能性 | |
B. | 若該病為伴X染色體遺傳病,則男子家族中女性患病風險較高 | |
C. | 若男子有一個患同種遺傳病的妹妹,則這對夫婦生下患該遺傳病的男孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 可以通過觀察該男子有絲分裂中期的細胞裝片判斷該病是否為染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用低倍鏡可確認細胞染色體組數是否變化 | |
B. | 利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜 | |
C. | 利用血細胞計數板估算培養(yǎng)液中酵母菌數量 | |
D. | 利用五點取樣法調查雙子葉植物的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/L | |
B. | 兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條仍能生根,這與其自身的激素有關 | |
C. | 擬南芥下胚軸插條細胞中,生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的 | |
D. | ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進其生根 |
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