分析 1、分析題圖:限制酶①切割形成的黏性末端與限制酶③切割形成的黏性末端相同,而限制酶②與限制酶④切割形成的黏性末端相同.
2、緊扣題干信息“薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報(bào)警信息素EβF用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵”答題.
3、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答 解:(1)通過RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA從而獲取目的基因的方法屬于人工化學(xué)合成.
(2)根據(jù)圖中四種限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)可知,限制酶①切割形成的黏性末端與限制酶③切割形成的黏性末端相同,而限制酶②與限制酶④切割形成的黏性末端相同,因此將酶切后的產(chǎn)物連接,與質(zhì)粒切點(diǎn)③處相連接的是目的基因的切點(diǎn)①,與質(zhì)粒切點(diǎn)④處相連接的是目的基因的切點(diǎn)②.
(3)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)根據(jù)題干信息“薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報(bào)警信息素EβF用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵”可知,葉片上蚜蟲數(shù)量、蚜蟲在葉片上停留的時(shí)間、葉片上蚜蟲天敵的數(shù)量可作為轉(zhuǎn)基因抗蚜麥篩選指標(biāo),而蚜蟲的死亡率不可作為轉(zhuǎn)基因抗蚜麥篩選指標(biāo).
(5)A、轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭能力強(qiáng),可能成為“入侵的外來物種”,因此可能影響生物多樣性,A正確;
B、轉(zhuǎn)基因植物上的目的基因向其他生物擴(kuò)散,導(dǎo)致基因污染,B正確;
C、薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報(bào)警信息素EβF用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵,這樣可以減少殺蟲劑對(duì)環(huán)境的破壞,這是轉(zhuǎn)基因植物的優(yōu)點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因植物可能成為“入侵的外來物種”,進(jìn)而改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu),D正確.
故選:C.
故答案為:
(1)人工化學(xué)合成
(2)①②
(3)植物細(xì)胞的全能性
(4)ABC
(5)C
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用及轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20 | B. | 40 | C. | 49 | D. | 51 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
海拔 | 溫度 | 突變率 |
5000m | 18℃ | 0.23 |
5000m | 25℃ | 0.63 |
3000m | 18℃ | 0.21 |
3000m | 25℃ | 0.62 |
1000m | 18℃ | 0.22 |
1000m | 25℃ | 0.63 |
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的受體位于細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 甲狀腺激素作為信號(hào)分子直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 圖中P與起始密碼子識(shí)別并結(jié)合后才能發(fā)揮作用 | |
D. | 人體處于寒冷環(huán)境時(shí),圖中功能蛋白質(zhì)的最終生物效應(yīng)是促進(jìn)細(xì)胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | |
底物 | 5ml淀粉溶液 | |||
條件 | 37℃溫水浴 | |||
試劑 | ①B試劑 | 2mlNa2S04溶液 | ②A試劑 | 2ml蒸餾水 |
2ml唾液淀粉酶 | ||||
現(xiàn)象 | 淡棕色 | 淺藍(lán)色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 |
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