9．豌豆種子黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓粒R對(duì)皺粒r為顯性，若綠色圓粒與黃色皺粒雜交，后代中黃色圓粒和綠色皺粒之比為82：80．據(jù)此可知親體的遺傳因子組成是yyRr、Yyrr．

分析 根據(jù)題意分析可知：后代中黃色：綠色=82：80=1：1，屬于測(cè)交，說(shuō)明親本的基因型為Yy×yy；圓粒：皺粒=82：80=1：1，說(shuō)明親本的基因型為Rr×rr，屬于測(cè)交．綜合以上可知控制這兩對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律，所以親本的基因型為Yyrr（黃色皺粒）×yyRr（綠色圓粒）．據(jù)此答題．

解答 解答：根據(jù)題意和圖示分析可知：豌豆種子黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓粒R對(duì)皺粒r為顯性，后代中黃色：綠色=82：80=1：1，屬于測(cè)交，說(shuō)明親本的基因型為Yy×yy；圓粒：皺粒=82：80=1：1，說(shuō)明親本的基因型為Rr×rr，屬于測(cè)交．綜合以上可知控制這兩對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律，所以親本的基因型為Yyrr（黃色皺粒）×yyRr（綠色圓粒）．
故答案為：yyRr  Yyrr

點(diǎn)評(píng) 考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用后代分離比推斷法推測(cè)親本的基因型，再運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系的是（　�。�
A．基因和染色體在配子形成和受精作用過(guò)程中行為一致
B．在體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的
C．等位基因是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，同源染色體也是
D．染色體是由基因構(gòu)成的，基因和染色體的變化完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中的5個(gè)細(xì)胞是該種生物個(gè)體中的不同細(xì)胞分裂的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[②]線粒體中；與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有②③⑥⑨（填標(biāo)號(hào)）
（2）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，則要鑒定其基因的主要載體的主要成分，需用到二苯胺和雙縮脲試劑．若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中時(shí)期所示的A、C分裂現(xiàn)象．
（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞是A、B、C、E．（填字母）
（4）圖2中的D細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是第二極體或精細(xì)胞．
（5）寫出圖1所示細(xì)胞在無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生物體正常減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中，可以使后代具有更大的變異性，關(guān)于該過(guò)程的描述，正確的是（　�。�
A．姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換B．前后代DAN差異很大
C．生物染色體加倍D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了重新組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛時(shí)，首先用激素促進(jìn)良種母牛多排卵，然后進(jìn)行體外受精和培養(yǎng)，最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi)，孕育成小牛產(chǎn)出．試分析回答：
（1）胚胎移植屬于胚胎工程技術(shù)的最后一道“工序”，其生殖方式是有性生殖．
（2）題干中“激素”可能是垂體分泌的促性腺激素．
（3）為探索該激素對(duì)卵巢的作用，現(xiàn)提供如下材料，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．（蛙卵巢活動(dòng)可通過(guò)檢查泄殖腔內(nèi)含有卵子的情況來(lái)分析）
A．材料用具：小青蛙若干，2ml　注射器2支，小鐵絲籠若干，用生理鹽水配制的該激素溶液等．
B．方法、步驟：①飼養(yǎng)小青蛙至性成熟后，選擇生長(zhǎng)狀況基本相同的若千只雌蛙，分成兩等組；
②注射1ml的激素溶液，放人小鐵絲籠單獨(dú)培養(yǎng)，并記上“實(shí)驗(yàn)”標(biāo)簽；
③另一組蛙作為對(duì)照組，每只在相同部位注入放入等量（1ml）生理鹽水小鐵絲籠，與實(shí)驗(yàn)組在相同條件下單獨(dú)飼養(yǎng)，并記上“對(duì)照”標(biāo)簽；
④相同時(shí)間后，檢查每只蛙的泄殖腔內(nèi)是否有卵子，并計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)；
⑤記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析．
C．請(qǐng)列出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表
實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
1
2
3
4
平均產(chǎn)卵數(shù)
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．微生物與人類關(guān)系密切．下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4•7H2O 硝酸銨 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g 1.0g15.0g
（1）從此培養(yǎng)的配方來(lái)看，最適合培養(yǎng)下列哪種微生物？
 A．酵母菌            B．硝化細(xì)菌 
 C．纖維素分解菌      D．大腸桿菌
（2）微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、pH以及氧氣的要求．
（3）稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一，該法師將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)．稀釋條件足夠時(shí)，可形成由單個(gè)細(xì)胞形成的單個(gè)菌落，因此可用于微生物的純化培養(yǎng)．
（4）如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離，培養(yǎng)基中必須含有的成分是尿素，驗(yàn)證分解尿素的細(xì)菌是否存在，常用的方法是用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定，若變紅色說(shuō)明是尿素分解菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的精原細(xì)胞內(nèi)有46條染色體．正常情況下，次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能含有（　�。�
A．44條常染色體+XXB．44條常染色體+YYC．44條常染色體+XYD．46條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若圖為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B．結(jié)構(gòu)①與信息的交流和物質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān)
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D．b過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，a過(guò)程經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．真核細(xì)胞有核膜，原核細(xì)胞沒(méi)有B．真核細(xì)胞有細(xì)胞器，原核細(xì)胞沒(méi)有
C．真核細(xì)胞有染色體，原核細(xì)胞沒(méi)有D．真核細(xì)胞有葉綠體，原核細(xì)胞沒(méi)有

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