【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是（ ）

A. 由 5 個(gè)氨基酸縮合而成 B. 該多肽在形成過(guò)程中失去了3 分子水

C. 由 4 種不同的氨基酸組成 D. 有游離的氨基和羧基各 1 個(gè)

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中多肽含有三個(gè)肽鍵（-CO-NH-），即含有4個(gè)氨基酸，氨基酸的R基團(tuán)分別為：-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3，說(shuō)明組成該多肽的氨基酸有三種。

分析圖解可知，圖中多肽有三個(gè)肽鍵（-CO-NH-），即含有4個(gè)氨基酸，A錯(cuò)誤；四個(gè)氨基酸在脫水縮合過(guò)程中要失去3分子的水，B正確；圖中氨基酸的R基團(tuán)分別為：-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3，即表示有3種不同的側(cè)鏈基團(tuán)，即由 3種不同的氨基酸組成，C錯(cuò)誤；圖中多肽有兩個(gè)游離的羧基和一個(gè)游離的氨基，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫(huà)的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）

A. 甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤”

B. 乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C. 丙說(shuō)：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖就改為脫氧核糖”

D. 丁說(shuō)：“如果說(shuō)他畫(huà)的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的描述正確的是（ ）

A. ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 B. 動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP

C. ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) D. 線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為M、N兩個(gè)神經(jīng)元（示其細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)）之間形成的突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）突觸是由圖中的_____________填數(shù)字序號(hào)）構(gòu)成的； Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)刺激a處時(shí)， M神經(jīng)元釋放Ach并與____________結(jié)合，引起神經(jīng)元N的興奮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被乙酰膽堿酯酶分解，某種有機(jī)磷農(nóng)藥X可以抑制乙酰膽堿酯酶從而阻止Ach的分解，則該農(nóng)藥中毒時(shí)會(huì)導(dǎo)致的效應(yīng)是N神經(jīng)元_____ 。

（2）為了探究用碳酸鈉洗去蔬菜上農(nóng)藥殘留的最佳濃度和最適時(shí)間，將均勻噴灑了X有機(jī)磷農(nóng)藥24小時(shí)后的蔬菜均分7組，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下

實(shí)驗(yàn)組別

碳酸鈉溶液濃度（％）

碳酸鈉溶液浸泡不同時(shí)間后對(duì)乙酰膽堿酯酶的抑制率（％）

10分鐘

15分鐘

20分鐘

1

0.5

81.0

72.9

72.2

2

1.0

73.9

66.6

67.4

3

1.5

70.0

59.6

58.5

4

2.0

58.7

47.7

44.5

5

2.5

49.8

36.2

27.6

6

清水

83.4

84.1

75.8

7

未浸水

93.0

90.2

91.8

注：有機(jī)磷農(nóng)藥X在弱堿性碳酸鈉溶液中水解為無(wú)毒的有機(jī)酸和醇類(lèi)；用農(nóng)藥殘留快速檢測(cè)儀檢測(cè)其對(duì)乙酰膽堿酯酶的抑制率。抑制率≤50%,安全；抑制率50%--70%，基本安全；抑制率≥70%，不安全。

①實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是：_________組；

②要想使蔬菜農(nóng)藥殘留量降到安全標(biāo)準(zhǔn)：若選用濃度為2.0%，浸洗時(shí)間至少應(yīng)為____分鐘；若選用濃度為2.5%，浸洗時(shí)間至少應(yīng)為______分鐘；

③由上表可以看出：________________________________對(duì)該農(nóng)藥的降解效果越好；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有真核細(xì)胞和原核細(xì)胞一定都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 線粒體 D. 成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆幼苗橫放一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況如圖甲；用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長(zhǎng)度變化如圖乙；圖丙是水平放置的幼苗根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系；圖丁為莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中可證明生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是圖 ， 圖甲中（填字母）處的生長(zhǎng)素均具有促進(jìn)作用。若將圖甲植物放在太空站中生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)狀況是；此時(shí)是否存在極性運(yùn)輸。
（2）由圖乙可知，促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長(zhǎng)最適生長(zhǎng)素的濃度范圍是mg/L，若該實(shí)驗(yàn)是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則做該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是。
（3）圖丙中，與莖的遠(yuǎn)地側(cè)和根的近地側(cè)對(duì)應(yīng)的曲線上的點(diǎn)依次為。若測(cè)得甲中莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為Q，請(qǐng)結(jié)合圖丁，用數(shù)學(xué)不等式表示Q的范圍：。
（4）若要說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理，可以取圖甲中彎曲的部位(橫切、縱切）做成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，做出比較。
（5）從激素的相互作用角度分析，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水生植物麗藻的細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水約高1065倍，麗藻細(xì)胞從細(xì)胞外吸收K+的方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是

A. 處于分裂間期的細(xì)胞最多

B. 在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞

C. 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

D. 卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下概念圖中a代表某一生物學(xué)名詞，其包括b、c、d、e四部分內(nèi)容。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若a是人體細(xì)胞中含量最多的4種元素，則be可代表C、H、0、N

B. 若a為多聚體，由單體連接而成，則be有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸

C. 若a表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則be代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

D. 若a為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器，則be是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案