【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

B.不同細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)目是相同的

C.核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

D.染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種狀態(tài)

【答案】B

【解析】

細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，是RNA和某些蛋白質(zhì)等大分子的運(yùn)輸通道，但遺傳物質(zhì)DNA不能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核）。

A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，A正確；

B、不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小一般是不相同的，B錯(cuò)誤；

C、核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道，C正確；

D、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種狀態(tài)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為不同條件或生物不同部位的含水量或比值（用a表示）。則表中數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是

選項(xiàng)

不同條件或生物不同部位的細(xì)胞

對(duì)比

A

結(jié)合水所占比值：萌發(fā)的種子（a1）、休眠的種子（a2）

a1>a2

B

自由水含量：植物幼嫩部位（a1）、衰老部位（a2）

a1<a2

C

總含水量：春季的松樹(shù)（a1）、冬季的松樹(shù)（a2）

a1<a2

D

自由水/結(jié)合水：熱帶植物（a1）、溫帶植物（a2）

a1>a2

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋冬季節(jié)是流感的高發(fā)期。流感是由流感病毒（一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒）引起的急性發(fā)熱性呼吸道傳染病，經(jīng)飛沫傳播，臨床典型表現(xiàn)為頭痛、發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難、鼻塞、流涕等癥狀，常用金剛烷胺等藥物進(jìn)行治療。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）感染流感病毒后人體發(fā)熱是由于機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量，人體產(chǎn)生的熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中的____________________；醫(yī)生建議流感病人多喝水，其原因是___________（答出兩點(diǎn)）。

（2）病毒侵入人體后，該病毒激發(fā)的體液免疫過(guò)程產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有__________和抗體等，其中抗體可以與病毒結(jié)合，從而抑制__________________________________。

（3）金剛烷胺可能是通過(guò)抑制流感病毒的復(fù)制，從而達(dá)到抗病毒作用的。流感病毒的復(fù)制需要呼吸道上皮細(xì)胞提供________________________________________（至少答出2點(diǎn)）等條件。

（4）某男子感染流感病毒痊愈后，他將來(lái)可能還會(huì)再次患流感，原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”，其肥大的鱗莖中含糖類(lèi)8.5%，每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣（Ca）45毫克、磷（P）50毫克、鐵（Fe）8毫克，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品。那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類(lèi)是淀粉還是可溶性還原糖？生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：淀粉可用碘液來(lái)檢測(cè)，可溶性還原糖可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2 mL注入試管；

②斐林試劑1 mL，混勻，將試管置于__________2分鐘；

③觀察顏色變化。

Ⅱ．鑒定淀粉：

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2 mL注入試管；

②加入2滴碘液；③觀察顏色變化。

（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

現(xiàn)象

結(jié)論

①若_________

說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類(lèi)既有還原糖又有淀粉

②若___________

說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類(lèi)只有還原糖而沒(méi)有淀粉

③若___________

說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含糖類(lèi)___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是_____________。

（2）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B只能滴________，而不能過(guò)量，為什么？_______________。

（3）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需分別配制、儲(chǔ)存，使用時(shí)_________。

②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑__________________，造成堿性環(huán)境，再加試劑_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命是物質(zhì)的，請(qǐng)回答下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素與化合物的問(wèn)題：

(l)組成細(xì)胞的元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都可找到，原因是__________________________，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物界與非生物界的____________。

(2)俗話(huà)說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是人體獲得必需元素的重要途徑之一。在天然無(wú)污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于大量元素的是___________。Ca元素在人體中具有重要作用，試舉出一例：_______________。

(3)細(xì)胞中的水有自由水和____兩種存在形式。一般來(lái)說(shuō)，自由水是細(xì)胞中含量最多的化合物，除了其分子特性使其成為良好的溶劑外，自由水還有哪些功能，試寫(xiě)出一點(diǎn)：_____________________。

(4)細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽含量很少，許多無(wú)機(jī)鹽離子參與合成生物體和細(xì)胞中某些重要的化合物，如Fe2+參與合成的____具有運(yùn)輸氧氣的功能；試寫(xiě)出無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的另一項(xiàng)作用：__________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廚余垃圾主要包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣等。廚余垃圾經(jīng)攪拌、發(fā)酵、風(fēng)干等步驟可轉(zhuǎn)化成顆粒狀有機(jī)肥，而發(fā)酵的關(guān)鍵就是菌種，所以菌種的選擇和培育對(duì)廚余垃圾的處理至關(guān)重要。請(qǐng)分析回答：

（1）若要處理廚余垃圾中的油脂類(lèi)物質(zhì)，可從富含__________的廚余垃圾中采樣后進(jìn)行分離。為確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物，可以通過(guò)__________增加目的菌的濃度。這一過(guò)程應(yīng)該使用液體培養(yǎng)基進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，振蕩培養(yǎng)的目的是__________。

（2）若要處理廚余垃圾中富含纖維素的廢棄物，需篩選產(chǎn)纖維素酶的微生物，一般認(rèn)為纖維素酶至少包括三種組分，即__________。采集的樣品需__________后才可以涂布到鑒別培養(yǎng)基上，配制培養(yǎng)基的過(guò)程中，可在倒平板時(shí)加入經(jīng)__________處理的剛果紅，待長(zhǎng)出菌落后，依據(jù)是否產(chǎn)生__________來(lái)篩選纖維素分解菌。

（3）處理廚余垃圾除了利用微生物，還可以利用這些微生物產(chǎn)生的酶，現(xiàn)代的固定化酶技術(shù)可以回收酶，使酶能夠被反復(fù)利用，適合固定化酶的方法有____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A.細(xì)胞在癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，如甲胎蛋白（AFP）等會(huì)減少

B.真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān)

C.科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色，凡是死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色

D.礦工中常見(jiàn)的“硅肺”是由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)適用的材料是 （ ）

A.蘋(píng)果B.馬鈴薯勻漿C.花生種子D.大豆種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案