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【題目】下面四幅曲線圖為物質X跨膜運輸時的四種關系，下列有關敘述錯誤的是

A. ①和④都需要ATP供能 B. ③不一定是自由擴散

C. ②和④需要載體協(xié)助 D. ④一定是主動運輸

【答案】A

【解析】圖①中物質的運輸速率與物質濃度成正比，應表示自由擴散方式；圖②中在起始端內，物質的運輸速率與物質濃度呈正相關，達到飽和點后不再上升，這可能是受到載體蛋白或能量的限制，因此該圖可以表示協(xié)助擴散或主動運輸；圖③中物質的運輸與氧氣濃度無關，說明該物質運輸與能量無關，因此可以表示自由擴散或協(xié)助擴散；圖④中在起始端內，物質的運輸速率與氧氣濃度呈正相關，說明該物質運輸需要消耗能量，可表示主動運輸．①表示自由擴散，不需要ATP供能，④表示主動運輸需要ATP供能，A錯誤；圖③中物質的運輸與氧氣濃度無關，說明該物質運輸與能量無關，因此可以表示自由擴散或協(xié)助擴散，B正確；②表示協(xié)助擴散或主動運輸，④表示主動運輸，都需要載體，C正確；圖④中在起始端內，物質的運輸速率與氧氣濃度呈正相關，說明該物質運輸需要消耗能量，可表示主動運輸，D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生命系統(tǒng)的結構層次的同一層次的是（ ）

A. 肝臟；血液；皮膚

B. 淦河里的所有魚；廬山上的所有鳥；長江中游的所有白鰭豚

C. 潛山森林公園；東湖；鄂東南地區(qū)

D. 一只大草履蟲；一個 R 型肺炎雙球菌菌落；一塊農田

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的描述，正確的是（）

A．溶酶體內含有多種水解酶，在正常情況下不起作用

B．破壞植物細胞的高爾基體，可形成雙核細胞

C．衰老細胞的線粒體的功能和呼吸酶活性均增強

D．觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中，醋酸洋紅進入細胞，體現了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物體細胞雜交與動物細胞融合的比較，正確的是

A．兩者應用的原理都是高度分化的細胞具有全能性

B．兩者都可用聚乙二醇（PEG）誘導細胞融合

C．兩者都能獲得雜種細胞并最終培育出雜種生物

D．前者需應用植物組培技術，后者需用動物細胞培養(yǎng)技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與葉綠體相關的實驗中，對實驗結果分析錯誤的是（ ）

A. 顯微鏡觀察黑藻葉肉細胞，葉綠體分布在原生質層之外

B. 恩格爾曼利用水綿進行實驗，證明光合作用釋放氧氣的場所是葉綠體

C. 紙層析法分離葉綠體中色素時，四種色素在濾紙上彼此分離是因為它們在層析液中的溶解度不同

D. 葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中紅光和藍紫光被吸收最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的體細胞中染色體數為24，基因型為AaBb。請根據圖回答下列問題：

(1)圖中①所示的細胞分裂方式主要是_______________________________。

(2)該植物產生的花粉基因型有_____種，由花粉發(fā)育成的單倍體有哪幾種基因型？_____。

(3)若③處是指用秋水仙素處理，其原理都是通過抑制________形成而達到使染色體加倍，個體X的體細胞中含染色體________條，它是純合子還是雜合子？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)洋蔥根尖時，經常換水可防止爛根

B．解離的目的是讓細胞相互分離并保持細胞活性

C．漂洗的目的是洗去解離液便于染色并防止解離過度

D．低倍鏡換為高倍鏡觀察后，視野中的細胞數目變多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指能量的輸入和散失的過程

B. 生產者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物

C. 細菌都是分解者，但分解者不都是細菌

D. 營養(yǎng)結構越簡單的生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性一定越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）、直翅（B）對彎翅（b）、有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）顯性，控制這三對性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個體的基因組成，不考慮交叉互換，以下判斷正確的是

A. 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律

B. 該個體的細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因為AbD或abd

C. 復制后的兩個A基因發(fā)生分離可能在減數第一次分裂后期

D. 該個體的一個初級精母細胞所產生的精細胞基因型有兩種

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