【題目】當(dāng)病原微生物侵入機(jī)體后，人體免疫系統(tǒng)就升高體溫（發(fā)燒）來對付。使用抗生素治療后可使體溫快速恢復(fù)正常。下列敘述錯誤的是

A. 維持體溫的能量主要來源于細(xì)胞呼吸作用

B. 體溫恢復(fù)過程中機(jī)體的散熱大于產(chǎn)熱

C. 使用抗生素治療不屬于機(jī)體的被動免疫

D. 抗生素導(dǎo)致免疫功能下降屬于免疫功能缺陷

【答案】D

【解析】維持體溫的能量主要來源于細(xì)胞呼吸作用釋放的熱能，A正確；根據(jù)提供信息分析可知，病原體侵入后人體的溫度升高，則恢復(fù)體溫的過程中產(chǎn)熱量小于散熱量，B正確；抗生素不屬于免疫活性物質(zhì)，所以使用抗生素治療不屬于機(jī)體的被動免疫，C正確；抗生素導(dǎo)致免疫功能下降的原因是由于細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性，免疫系統(tǒng)并沒有受到損傷，所以不屬于免疫功能缺陷，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳知識的敘述，正確的是（　�。�

A. 正常情況下父親通過兒子將其細(xì)胞中的染色體傳至孫子體細(xì)胞中，最少可能有1條，最多可能有23條

B. 讓雜合體Aa連續(xù)自交三代，則第四代中顯性純合子所占比例為1/8

C. 男人的色盲基因不傳給兒子，只傳給女兒，所以色盲男人的女兒一定會患色盲，也會生下患色盲的外孫

D. 如果父親患病，兒子也患病，那么該病一定是伴Y遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牝雞司晨是我國古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。原來下過蛋的母雞，以后卻變成公雞，長出公雞的羽毛，發(fā)出公雞的啼聲。如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞，這只公雞與母雞交配，后代的性別會是怎樣的（ ）

A. 雌：雄＝３:１ B. 雌：雄＝２:１

C. 雌：雄＝１:３ D. 雌：雄＝１:２

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【選修——3現(xiàn)代生物科技專題】

請分析回答下列問題：

“試管嬰兒”是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到一定時期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成的胎兒�！霸嚬軏雰杭夹g(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會，也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開辟了新的途徑。

據(jù)此回答：

(1)在體外受精時，精子首先要進(jìn)行_____________處理，卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到 ________(時期)才能與精子結(jié)合。

(2)“試管嬰兒”的形成用到的生物技術(shù)有____________ (填序號)。

①體外培養(yǎng) ②體外受精 ③胚胎移植 ④核移植

(3)采用_______技術(shù)，能得到“同卵雙胞胎”。這種技術(shù)一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的_______。進(jìn)行此項操作時，要特別注意將________均等分割，否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞，不僅可以應(yīng)用于哺乳動物胚胎性別鑒定，還可應(yīng)用于________等領(lǐng)域。（舉出一例即可）

(5)試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)，它和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過程的不同之處是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請就“如何從土壤中獲得纖維素分解菌”回答以下問題：

(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和_____________ 酶。

(2)若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程所用的接種工具是__________，操作時采用_____________滅菌的方法。

(3)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物，但并不與__________和__________發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在________時就加入剛果紅。________(填“第一種”或“第二種”)方法會使菌落之間發(fā)生混雜。

(4)如果觀察到產(chǎn)生________的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行______________________的實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲探究某種淀粉酶作用的適宜溫度條件。

實驗步驟：

①取5支潔凈的試管，編號為1、2、3、4、5，分別加人10mL可溶性淀粉溶液。

②1—5號試管分別在15℃、20℃、25℃、30℃、35℃的水浴鍋中保溫5min。

③每支試管中分別加入經(jīng)過常溫處理的某種淀粉酶溶液2mL，振蕩均勻，保持5min。

④在時間和其他條件相同的處理下，測定并記錄每支試管中產(chǎn)物的濃度。

實驗結(jié)果：

1—3號試管中產(chǎn)物的濃度依次增大；3—5號試管中產(chǎn)物的濃度依次減小。

請回答下列問題：

（1）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是______________________（填“RNA” “蛋白質(zhì)”或“RNA或蛋白質(zhì)”）。

（2）請指出上述實驗步驟中錯誤之處并修正：

①__________________________________________________________________；

②__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)轉(zhuǎn)化是細(xì)胞代謝的重要特征。下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程能發(fā)生在人體內(nèi)的是（ ）

A. H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

B. O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中

C. C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

D. CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

噬菌體抗體庫技術(shù)是指將人的全部抗體基因插入噬菌體的基因組中,然后讓該噬菌體感染大腸桿菌，最終使抗體以融合蛋白的形式表達(dá)于噬菌體的表面，形成含有全套抗體譜的噬菌體抗體庫。請問答下列問題：

（1）人體內(nèi)的抗體是在________(細(xì)胞名稱)中合成后，以胞吐的方式分泌到內(nèi)環(huán)境中的。

（2）若要獲取人的抗體基因，可以從細(xì)胞中提取相應(yīng)的RNA，通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲 取______片段，再合成目的基因。采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中,需要的物質(zhì)除模板鏈、四種脫氧核苷酸外,還需要____________。

（3）構(gòu)建重組DNA分子的目的是______________。在噬菌體抗體庫的構(gòu)建過程中，是否需要利用CaCl2處理大腸桿菌以制備感受態(tài)細(xì)胞？請寫出原因:_______。

（4）檢測大腸桿菌轉(zhuǎn)錄出的相應(yīng)RNA時應(yīng)采用_______技術(shù)，即從原核細(xì)胞中提取RNA,以________為探針,與RNA雜交。該技術(shù)的原理是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗過程的敘述中，正確的一組是( )

①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離 ②漂洗的目的是洗去根尖上的解離液 ③壓片的目的是使根尖細(xì)胞分散開來 ④應(yīng)選取長方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察 ⑤可以持續(xù)觀察一個細(xì)胞，認(rèn)識有絲分裂的完整過程

A．①②③ 8．③④⑤ C．①④⑤ D．②③④

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