【題目】下列有關反應“ATP ADP+Pi+能量”的敘述中，正確的是（ ）
A.①過程和②過程所需的酶都是一樣的
B.①過程的能量供各項生命活動利用，②過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解
C.①過程和②過程時刻發(fā)生，處于動態(tài)平衡之中
D.ATP中的能量可來源于光能、熱能，也可以轉化為光能、熱能

【答案】C
【解析】解：A、酶具有專一性，因此①過程和②過程所需的酶都是不一樣的，A錯誤；B、①為ATP的水解過程，該過程釋放的能量供各項生命活動利用，②為ATP的合成過程，該過程所需的能量可以來自糖類等有機物的氧化分解，也可以來自光能，B錯誤； C、生物體內(nèi)，①過程和②過程時刻發(fā)生，處于動態(tài)平衡之中，C正確；D、ATP中的能量可來源于糖類等有機物的氧化分解，也可以來自光能，但不能來源于熱能，D錯誤．故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．人的各種反射活動都需要多個細胞的參與，不可能由一個細胞獨立完成，因此，細胞不可能是生命活動的基本單位

B．生命系統(tǒng)的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

C．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

D．SARS、藍藻和酵母菌都具有細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程。下列說法中錯誤的是

A. 影響胰島A細胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量降低

B. 由刺激X→①→②→③→胰島A細胞的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于下丘腦

C. 圖中的激素彌散到體液中，隨血液到達全身，傳遞信息

D. 圖中靶細胞主要是肝細胞和肌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞能夠正常地完成各項生命活動的前提是

A．細胞膜的選擇作用

B．線粒體提供能量

C．細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

D．細胞結構保持完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞間信息交流的一種方式，下列有關敘述中不正確的是（ ）
A.圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能
B.圖中乙細胞表示靶細胞
C.圖中a表示信號分子（如激素）
D.圖中b表示細胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林里，松鼠、貓頭鷹等在上層活動，大山雀、柳鶯等在灌木叢活動，而獾、野豬則在地面活動，這種現(xiàn)象反映了(　　)

A. 種群密度 B. 適應的普遍性

C. 群落的垂直結構 D. 群落的水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過，而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U型管兩側加入等量同種微量物質(zhì)，結果左側液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么？

A. 右側液面高度下降；胰島素 B. 兩側液面高度不變；蔗糖酶

C. 兩側液面高度不變；麥芽糖酶 D. 兩側液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗，正確的說法是

A. 該實驗是利用逐個計數(shù)的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)的

B. 吸取培養(yǎng)液于計數(shù)室后蓋蓋玻片觀察

C. 為保證結果可靠，需多次重復實驗并計算平均值

D. 壓在方格邊上的酵母菌只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 ．
（2）從圖中選擇有關的字母填在題的括號內(nèi)： ①其中產(chǎn)能最多的是階段．
②產(chǎn)[H]的階段是 ．
③氧氣參與階段的反應．
（3）圖中A發(fā)生的場所是 ， E表示的物質(zhì)是 ．

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