A. | 在熔化瓊脂時,需要控制火力并不斷攪拌,以免發(fā)生焦糊 | |
B. | 灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無菌技術(shù) | |
C. | 樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計時,接種方法應(yīng)采用平板劃線法或稀釋涂布平板法 | |
D. | 用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,應(yīng)將平板倒過來放置 |
分析 1、微生物實驗室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染,故實驗室培養(yǎng)時需嚴(yán)格無菌操作,對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌、培養(yǎng)皿用干熱滅菌,接種環(huán)用灼燒滅菌,實驗者的雙手用酒精擦拭消毒處理.
2、兩種純化細(xì)菌的方法的比較
優(yōu)點 | 缺點 | 適用范圍 | |
平板劃 線分離法 | 可以觀察菌落特征,對混合菌進行分離 | 不能計數(shù) | 適用于好氧菌 |
稀釋涂布 平板法 | 可以計數(shù),可以觀察菌落特征 | 吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延 | 適用于厭氧,兼性厭氧 |
解答 解:A、在熔化瓊脂時,需要控制火力并不斷攪拌,以免發(fā)生焦糊,A正確;
B、灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無菌技術(shù),B正確;
C、樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計時,接種方法應(yīng)采用稀釋涂布平板法,C錯誤;
D、用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,應(yīng)將平板倒過來放置,防止冷凝水污染培養(yǎng)基,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生掌握消毒和滅菌的方法,培養(yǎng)基配制的步驟和相關(guān)注意點,掌握微生物分離和純化的兩種方法等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是( )
A.細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制
B.人體肺泡中的O2被運輸?shù)礁渭?xì)胞
C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原
D.胰島素降低血糖濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命的核心元素和活細(xì)胞中含量最多的元素分別是( )
A.氧和碳 B.碳和氮 C.碳和氧 D.碳和碳
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核酸中的堿基A與ATP中的A不同 | |
B. | 一個tRNA分子中只有三個堿基 | |
C. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加富培養(yǎng)基 | B. | 選擇培養(yǎng)基 | C. | 基礎(chǔ)培養(yǎng)基 | D. | 鑒別培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少 | B. | 細(xì)胞代謝緩慢 | ||
C. | 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 | D. | 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體與高爾基體 | B. | 中心體與高爾基體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體 | D. | 高爾基體與液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有絲分裂的細(xì)胞為①和③ | B. | 含有同源染色體的細(xì)胞有三個 | ||
C. | ③中有2個四分體 | D. | ④中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同 |
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