通過實(shí)現(xiàn)對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié)、使血糖維持在相對(duì)穩(wěn)定水平的一組激素是（　　）
A、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B、胰島素和胰高血糖素
C、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
D、胰島素和生長(zhǎng)激素
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、甲狀腺激素的生理作用：一是促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育；二是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；三是提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育和促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；
B、胰島素能促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和存儲(chǔ)，進(jìn)而降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，兩者屬于拮抗作用，B正確；
C、生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)，特別是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、胰島素是惟一能降低血糖的激素，生長(zhǎng)激素沒有調(diào)節(jié)血糖的功能，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題，注意胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在晴朗夏季的一天中某種喬木光合速率、細(xì)胞間CO2濃度，光合有效輻射（太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的能量）的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）13：00時(shí)限制植物光合速率的主要因素是
 
．10：00時(shí)該植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 
．在B點(diǎn)時(shí)適當(dāng)減少光合有效輻射，則短時(shí)間內(nèi)該植物葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）光飽和點(diǎn)是指光合作用開始達(dá)到最大值時(shí)的光照強(qiáng)度．在溫度等其他條件相同且適宜的條件下，D點(diǎn)與E點(diǎn)相比較，光飽和點(diǎn)低的是
 
．
（3）對(duì)葉綠體而言，有效輻射的光主要是
 
．為提取和分離綠葉中的色素，常使用
 
作為提取劑來提取色素，常利用
 
法將各種色素分離開來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下圖中屬于有絲分裂后期的是（　�。�
A、①②B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員用黑色鯉魚（簡(jiǎn)稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡(jiǎn)稱紅鯉）雜交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉，F(xiàn)1相互交配的結(jié)果見右表．據(jù)此分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
取樣地點(diǎn)F1取樣總數(shù)（個(gè)）F2表現(xiàn)型及數(shù)量（個(gè)）
黑鯉紅鯉黑鯉：紅鯉
1號(hào)池1699159210714.88：1
2號(hào)池6258414.50：1
A、鯉魚體色中黑色是顯性性狀
B、該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
C、控制鯉魚體色的基因位于細(xì)胞核內(nèi)
D、F1與紅鯉雜交后代中黑鯉與紅鯉之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示不同pH對(duì)三種蛋白酶活力的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來表示
B、pH由6降至2，甲酶的活力逐漸恢復(fù)
C、乙酶的活力也會(huì)受 pH影響
D、與乙酶相比，甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫細(xì)胞參與免疫的機(jī)制圖解，其中①表示抗原，②、③表示物質(zhì)，④～⑨代表細(xì)胞．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③是糖蛋白，能特異性識(shí)別①
B、人體內(nèi)的細(xì)胞④能合成分泌淋巴因子
C、④是T細(xì)胞，⑧是效應(yīng)T細(xì)胞
D、相同抗原再次侵入時(shí)，⑦快速分泌②

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科目：高中生物 來源： 題型：

上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛．他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步．以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、人白蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時(shí)，在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
B、所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因
C、人們只有在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)槿税椎鞍谆蛑辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中是純合的，在其他細(xì)胞中則是雜合的
D、如果人白蛋白基因的序列是已知的，可以用化學(xué)方法合成該目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體動(dòng)物有n對(duì)同源染色體，若每對(duì)同源染色體只含一對(duì)基因是雜合的，且等位基因具有顯隱性關(guān)系．則該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子種類數(shù)及配子中全部為顯性基因的概率依次為（　�。�
A、n2，
1
n2
B、2n，
1
n2
C、2n，
1
2n
D、2n，
1
2n

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料．下列哪種現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇（　�。�
A、無子西瓜
B、（豌豆）高莖（自交）→高莖：矮莖=3：1
C、貓叫綜合征
D、紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅

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