分析 分析圖1:①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②表示部分基因文庫(kù);③基因組文庫(kù);④表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增.
解答 解:(1)將一定范圍大小的DNA片段分別與載體連接,導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存,這個(gè)群體包含這種生物所有基因,稱(chēng)為基因組文庫(kù).
(2)獲得目的基因的方法:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲。虎诶肞CR技術(shù)擴(kuò)增;③人工合成(化學(xué)合成).圖1中獲取目的基因的方法是從基因文庫(kù)中獲取和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增采,因此還可以通過(guò)(DNA合成儀用化學(xué)方法)人工合成來(lái)獲取.
(3)基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等調(diào)控組件.
(4)①設(shè)計(jì)引物時(shí)不能有連續(xù)多個(gè)堿基自身互補(bǔ),如圖3核苷酸序列有連續(xù)多個(gè)堿基自身互補(bǔ),可能會(huì)發(fā)生自身環(huán)化,因此不適合做引物.
②Taq酶能連接DNA片段與單個(gè)脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵.
③熒光探針PCR技術(shù)優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在:通過(guò)檢測(cè)熒光強(qiáng)度,對(duì)PCR產(chǎn)物進(jìn)行準(zhǔn)確定量.
故答案為:
(1)受體菌 基因組文庫(kù)
(2)(DNA合成儀用化學(xué)方法)人工合成
(3)啟動(dòng)子 終止子
(4)不適合 磷酸二酯鍵 對(duì)PCR產(chǎn)物進(jìn)行準(zhǔn)確定量
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 酵母菌培養(yǎng)液 | 有氧與無(wú)氧、澄清石灰水 | 澄清石灰水是否變渾濁 |
C | 正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液 | 層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
D | 生長(zhǎng)狀況相同的多組葡萄枝條 | 一系列濃度梯度的2,4-D溶液 | 插條的生根情況 |
E | 馬蛔蟲(chóng)受精卵 | 永久裝片等 | 動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:選擇題
來(lái)源: 題型:A. | 胚芽鞘 b 側(cè)的 IAA 含量與 b'側(cè)的相等 | |
B. | 胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)的 IAA 含量不同 | |
C. | 胚芽鞘 b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸 IAA 而 c'側(cè)細(xì)胞不能 | |
D. | 瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩頓和摩爾根分別用類(lèi)比推理法和假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上 | |
B. | 同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究 | |
C. | 標(biāo)志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲(chóng)、跳蝻的密度 | |
D. | 探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可大大減小實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的主要成分是血漿、組織液、淋巴 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
D. | 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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