下圖甲表示人體反射弧組成，圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（注：[ ]中填圖中序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為 ，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ，對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（2）乙圖中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 （填序號(hào)）中的液體，當(dāng)⑥中水分減少時(shí)，其濃度改變會(huì)刺激 產(chǎn)生 ，促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收，使尿量減少。

（3）若乙圖表示胰島組織，當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí)，胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是 ，以調(diào)節(jié)血糖濃度，實(shí)現(xiàn) 的穩(wěn)態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問題
（1）基因工程的第一步是獲取目的基因，獲取的方法包括從某種生物體細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成．如果要想獲取人的胰島素基因，只能用化學(xué)方法人工合成，具體的做法是從人體胰島B細(xì)胞中獲取胰島素mRNA，再通過逆轉(zhuǎn)錄過程即可獲得目的基因．
（2）基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組，重組時(shí)需要選擇合適的限制酶和DNA連接酶．常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒（如圖1所示），質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列，啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列，終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列．青霉素抗性基因作為標(biāo)記基因，以便于篩選．質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn)，若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn)，為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組，可選用的限制酶是B
A．NdeI和XbaI       　 B．NdeI和BamHI       C．XbaI              　 D．PstI               E．BamHI

（3）基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，例如，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常用的受體細(xì)胞為受精卵．
（4）基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞．
①如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞，則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因，請(qǐng)闡述其原因？若含有則會(huì)干擾篩選．
②培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時(shí)，需配帛培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入的物質(zhì)有B．D（多選）
A．細(xì)胞分裂素　 B．瓊脂　 C．噬菌體　 D．青霉素
③培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)PH的先后順序是先調(diào)節(jié)PH后滅菌；
一般對(duì)配置的培養(yǎng)液采用高壓滅菌法滅菌．
④微生物接種培養(yǎng)時(shí)，可采用兩種方法．如圖2為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖．那么獲得圖A效果的接種方法是涂布法，獲得圖B效果的接種方法是劃線法．
（5）與大腸桿菌相比，嗜熱菌具有的特點(diǎn)是AC．（多選）
A．對(duì)青霉素不敏感　         B．對(duì)真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C．細(xì)胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定　 D．沒有菌毛和質(zhì)粒．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）
A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/（m2•h）]．請(qǐng)回答：

（1）圖1的B點(diǎn)時(shí)，甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜）．在B點(diǎn)時(shí)甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度＞（填＜、=或＞）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下（其他條件與圖2的相同），一段時(shí)間后，該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)增加（填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”）．
（3）圖2中植物為圖1中的甲種植物（填“甲種植物”或“乙種植物”）；
（4）據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)時(shí)，限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度．
（5）由于洪澇乙種植物的根長(zhǎng)時(shí)間處于水淹條件下，該旱生植物根部細(xì)胞葡萄糖中的能量通過呼吸作用除可以轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能外，還可以轉(zhuǎn)換成熱能．、酒精中的化學(xué)能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常情況下，DNA分子在細(xì)胞內(nèi)復(fù)制時(shí)，雙螺旋解開后會(huì)產(chǎn)生一段單鏈區(qū)，DNA結(jié)合蛋白（SSB）能很快地與單鏈結(jié)合，防止解旋的單鏈重新配對(duì)，而使DNA呈伸展?fàn)顟B(tài)，SSB在復(fù)制過程中可以重復(fù)利用，下列有關(guān)推理合理的是（　�。�
A．SSB是一種解開DNA雙螺旋的解旋酶
B．SSB與單鏈的結(jié)合將不利于DNA復(fù)制
C．SSB與DNA單鏈既可結(jié)合也可分開
D．SSB與單鏈的結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙圖是某地區(qū)30年內(nèi)某物種種群數(shù)量的變化圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．甲圖所示生物可構(gòu)成一個(gè)群落

B．甲圖中植物固定的太陽能用于自身呼吸和流到鼠和兔

C．乙圖所示，種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8~15年間

D．乙圖中第1~5年間，該種群數(shù)量呈J型曲線增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)調(diào)查動(dòng)物種群密度方法的敘述，正確的是（ ）

A．草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查

B．對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度

C．運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí)，個(gè)體被捕捉的概率應(yīng)相等，而與標(biāo)記狀況、年齡和性別無關(guān)

D．對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲，植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，感受器受到刺激后，將表現(xiàn)為（ ）

A．既有感覺，又能運(yùn)動(dòng) B．失去感覺，同時(shí)肌肉無收縮反應(yīng)

C．有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng) D．失去感覺，但能運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病，治療此病的有效方法之一是給患者注射

A．胰島素 B．胰高血糖素

C．生長(zhǎng)素 D．甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案