下列實例與植物激素作用無關(guān)的是( 。
A、蘋果果實自然發(fā)育成熟
B、豆角莖的纏繞生長
C、牽;ㄔ绯亢椭形绯尸F(xiàn)不同顏色
D、秋天植物落葉
考點:植物激素的作用
專題:
分析:本題考查的是激素的調(diào)節(jié),激素在生物體內(nèi)的含量極少,但對生物的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動都具有重要的調(diào)節(jié)作用.據(jù)此解答.
解答: 解:
A.蘋果果實自然發(fā)育成熟,受多種植物激素共同作用的結(jié)果,如乙烯、脫落酸等,A正確;
B.攀援植物的卷須和纏繞莖,在接觸支持物的一面生長素含量少,生長較慢;而對面含生長素多,生長較快,因此它們就螺旋式地纏繞在支持物上.B正確;
C.花色由花青素決定花青素又受pH影響,牽牛花因晚上的呼吸作用清晨細(xì)胞內(nèi)CO2含量高,細(xì)胞液顯酸性,花的顏色是紅色,白天因光合作用,下午細(xì)胞內(nèi)CO2含量低,細(xì)胞液酸性消失,花的顏色變藍(lán).C錯誤;
D.秋天植物落葉,主要與脫落酸有關(guān),D正確.
故選:C
點評:各種激素的作用及其動植物分泌異常時的癥狀的內(nèi)容比較瑣碎,要認(rèn)真比較記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

單側(cè)光照引起燕麥胚芽鞘的向光彎曲.下列與該過程無直接關(guān)聯(lián)的一項是( 。
A、生長B、分化
C、適應(yīng)D、生命活動調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表綠色植物和高等動物(人類)代謝的部分過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)若進(jìn)入植物細(xì)胞中的水用18O來標(biāo)記,在綠色植物的光合作用過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中;在綠色植物進(jìn)行有氧呼吸過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中.
(2)在晴朗夏季的中午時分,綠色植物會因蒸騰作用過強(qiáng)而造成部分氣孔關(guān)閉.此時綠色植物在代謝過程中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為
 

(3)在高等動物細(xì)胞中進(jìn)行過程⑤的條件是
 

(4)高等動物進(jìn)行過程⑤和⑦時,都能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(5)在人體進(jìn)食后,胰島素能促進(jìn)細(xì)胞對物質(zhì)的氧化分解外,還包括
 
、
 
等作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如圖裝置的實驗,置于充足的光照下,分析C處的氣體成分,其結(jié)果可能是( 。
A、O2量多于B處
B、CO2量多于B處
C、無CO2和O2
D、O2量與B處相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類高度關(guān)注古細(xì)菌的原因不包括( 。
A、其生活的極端環(huán)境類似于早期地球的,在生物進(jìn)化上有重要地位
B、為基因工程提供特異性的基因資源,具有潛在的實用價值
C、為微生物學(xué)乃至生命科學(xué)的研究提供新的課題和材料
D、其屬于原核生物,為研究生物固氮和光合作用等提供材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

將“b”放在顯微鏡下觀察,視野內(nèi)看到( 。
A、bB、dC、qD、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列糖類中屬于單糖的是( 。
A、蔗糖B、核糖C、糖原D、乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B,其正確的操作步驟是(  )
①移動載玻片  
②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡  
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 
⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋.
A、②③④⑤B、①③②④
C、④③①⑤D、③②⑤④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答.
(1)圖中標(biāo)號12是
 
,其參與
 
的形成.與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有
 
用圖中標(biāo)號回答).
(2)經(jīng)測定該細(xì)胞的細(xì)胞液的物質(zhì)的量濃度為0.2mo1?L-1,若將該細(xì)胞置于0.3mo1?L-1的蔗糖液中,片刻后將發(fā)現(xiàn)有
 
現(xiàn)象.
(3)若將圖甲細(xì)胞與煙草細(xì)胞雜交,首先要用酶處理細(xì)胞得到
 

(4)若將該細(xì)胞培養(yǎng)成一植株采用的技術(shù)為
 
,其理論基礎(chǔ)是
 

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