(8分)圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關生理過程,①~⑦表示物質,甲、乙表示細胞器;圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片lcm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果,據(jù)圖分析回答問題:
(1)從圖1分析,甲、乙兩種細胞器分別是 。在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質是 (用圖中數(shù)字表示)。
(2)在圖1中,若物質⑦為02,則其在細胞器甲中的產(chǎn)生部位是 ,在細胞器乙中被利用的場所是 ;
(3)從圖2分析,該植物在 ℃時呼吸作用最強,15℃時實際光合速率為 (mg/ cm2.h)
(4)分析圖2可知,該植物在14℃條件下,若經(jīng)過12小時光照和12小時黑暗,一晝夜可積累有機物 mg。能使有機物積累量增加的措施是 。
(1)葉綠體、線粒體 ②③ (2)類囊體膜 內膜
(3)16 8 (4)36 適當升高二氧化碳濃度、適當增大光照強度、增大晝夜溫差
【解析】(1)圖1中,甲是葉綠體,乙是線粒體。在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質是②【H】③ATP。(2)在葉綠體類囊體的薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生氧氣,氧氣參與有氧呼吸的第三個階段,場所是線粒體內膜。(3)有圖可知,X為每小時消耗有機物的量,Y為每小時有機物的積累量-2每小時消耗有機物的量。光合作用實際強度等于2X+Y,故在16℃時呼吸作用最強,15℃時實際光合速率為2×3+2=8(mg/ cm2.h)。(4)植物在14℃條件下,每小時光合作用速率是2×2+3=7,每小時細胞呼吸速率是2,故每天有機物積累量為12×7-24×2=36mg。適當升高二氧化碳濃度、適當增大光照強度、增大晝夜溫差,可拉開光合作用與細胞呼吸的差距,使有機物積累量增加。
考點:光合作用
考點分析: 考點1:光合作用 考點2:細胞呼吸 試題屬性
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細胞間信息交流的方式的有
A.精子和卵細胞相互接觸完成受精
B.內分泌細胞分泌的激素經(jīng)血液運輸并作用于組織細胞
C. 植物細胞間有胞間連絲,是植物細胞進行信息交流的方式
D.細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述,正確的是( )
①在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
②低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
③生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了廢物資源化利用,提高了能量的利用率,減少了環(huán)境污染
④濕地生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是世界人口數(shù)量從公元紀年開始到2000年的變化曲線。在ab段世界人口的年齡組成特點是下圖中的(橫坐標是年齡,縱坐標是人口數(shù))( )
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西南昌八一、洪都、麻丘中學高二1月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于內環(huán)境的說法正確的是
A.乳酸進入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>
B.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C.大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內的
D.葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸發(fā)生在內環(huán)境中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
詹姆斯·羅斯曼等三位科學家因發(fā)現(xiàn)“細胞的囊泡運輸調控機制”榮獲2013年諾貝爾醫(yī)學生理學獎,他們的觀點是:“沒有囊泡運輸?shù)木_組織,細胞將陷入混亂狀態(tài)”。下列有關囊泡的敘述,不正確的是
A.漿細胞中囊泡膜經(jīng)過融合不斷成為細胞膜的一部分
B.胰島素借助囊泡進行精確運輸并最終釋放到內環(huán)境
C.囊泡運輸機制出錯可能導致神經(jīng)、免疫等系統(tǒng)疾病
D.動物細胞中的核糖體是與囊泡的產(chǎn)生無關的細胞器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國科學家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質,它能快速修復小鼠體內受損的腦細胞。下列有關該蛋白質的敘述,不正確的是
A.合成該蛋白質的脫水縮合過程在核糖體中完成
B.控制該蛋白質合成的mRNA上堿基數(shù)目和蛋白質中氨基酸數(shù)目相同
C.該蛋白質的結構與血紅蛋白不同,原因是組成兩種蛋白質的氨基酸種類完全不同
D.該蛋白質可能會修補大腦干細胞,進而促進新的大腦細胞生成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為tRNA的結構示意圖。下列有關敘述正確的是
A.tRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B.一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸
C.圖中b處上下鏈中間的化學鍵表示磷酸二酯鍵
D.圖中c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補配對
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用紫色洋蔥內表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰地看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質壁分離,為便于判斷,此時
A.改用凹面反光鏡,放大光圈 B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com