【題目】培養(yǎng)人細胞與小鼠細胞的融合細胞發(fā)現(xiàn)，細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體, 將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細胞株。各細胞株內(nèi)含有的人染色體如右表，測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上（ ）

A．1、2、3、4、5 B．6、1、2、7、8

C．3、8、7、2、1 D．2、3、4、5、6

【答案】B

【解析】

試題分析：①B株有a酶活性，A株和C株不含a酶活性，說明控制a酶合成的基因位于B株有，而A、C株沒有的染色體上，即6號染色體上；②A、B、C株均有b酶話性，說明控制b酶合成的基因位于A、B和C株共有的染色體上，即1號染色體上；③A、B株有c酶活性，而C株沒有c酶活性，說明控制c酶合成的基因位于A和B株共有，而C株沒有的染色體上，即2號染色體上；④C株有d酶活性，而A和B株沒有d酶活性，說明控制d酶合成的基因位于C株有，而A和B株沒有的染色體上，即7號染色體上；⑤A、B、C株均無e酶活性，說明A、B和C株均沒有控制e酶合成的基因所在的染色體，即8號染色體上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個染色體組應(yīng)是

A．配子中的全部染色體

B．二倍體生物配子中的全部染色體

C．體細胞中的一半染色體

D．來自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過對某生物體內(nèi)核酸成分的化學(xué)分析得知，該生物體內(nèi)的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判斷

A. 此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA

B. 該生物一定不含DNA而只含RNA

C. 若此生物只含DNA，則一定是單鏈的

D. 若此生物含DNA，則一定是雙鏈的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在I階段處于較為適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，在200s時，突然增大光照強度，葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物變化趨勢，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中甲表示C3化合物，乙表示C5化合物

B．在200s～300s，[H]的生成速率增大，ATP的生成速率減小

C．在200s時突然降低CO2濃度也可以達到類似的結(jié)果

D．暗反應(yīng)過程只能在有光條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代

B. 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂間期由于某種原因DNA復(fù)制中途停止，使一條染色體上的DNA分子缺少若干基因，這屬于（ ）

A. 基因突變 B. 染色體變異

C. 基因重組 D. 基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個體約占（ ）

A. 0 B. N/8 C. N/6 D. N/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示質(zhì)粒PZHZ11（總長3．6 kb，1 kb=1000對堿基）中，lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶，后者催化生成化合物能將白色大腸桿菌染成藍色（考慮目的基因和質(zhì)粒正向和反向連接）。

（1）若先用限制酶BamH I切開pZHZ11，然后滅活BamH I酶，再加DNA連接酶進行連接，最后將連接物導(dǎo)入足夠數(shù)量的大腸桿菌細胞中，則含3．1 kb質(zhì)粒的細胞顏色為 ；含3．6 kb質(zhì)粒的細胞顏色為 。

（2）若將兩端分別用限制酶BamH I和Bgl II切開的單個目的基因片段置換pZHZ11中0．5 kb的BamH I酶切片段，形成4．9 kb的重組質(zhì)粒，則目的基因長度為 kb。

（3）上述4．9 kb的重組質(zhì)粒有兩種形式，若用BamH I和EcoR I聯(lián)合酶切其中一種，只能獲得1．7 kb和3．2 kb兩種DNA片段；那么聯(lián)合酶切同等長度的另一種重組質(zhì)粒，則獲得的兩種DNA片段長度為 kb。

（4）若將人的染色體DNA片段先導(dǎo)入大腸桿菌細胞中克隆并鑒定目的基因，然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細胞中表達，最后將產(chǎn)生的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮，那么上述過程屬于 。

A．人類基因工程 B．動物基因工程

C．植物基因工程 D．微生物基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。圖丙是探究種子呼吸作用方式的裝置。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

（1）圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是________（填數(shù)字），A表示________，D表示________。不產(chǎn)生ATP的生理過程是________（填數(shù)字）。

（2）圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是________。

（3）氧濃度為b時，植物細胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

（4）為了實現(xiàn)探究目的，應(yīng)給圖丙裝置設(shè)置對照實驗，設(shè)置方法是______________________。增設(shè)對照實驗后，圖丙中的兩個裝置的有色液滴如何移動，可以證明萌發(fā)種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸？_______________________________

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