1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | ||
導(dǎo)入Hela細(xì)胞的質(zhì)粒(局部) | 和 | ||||||
熒光檢測 | 細(xì)胞內(nèi) | 有紅色熒光 | 有綠色熒光 | 有紅色熒光 | 有綠色熒光 | 有紅色熒光 | 有紅色熒光和綠色熒光 |
培養(yǎng)液 | 無熒光 | 無熒光 | 有紅色熒光 | 有綠色熒光 | 無熒光 | 無熒光 |
分析 分析系譜圖:從系譜圖上無法直接判斷性狀的顯隱性以及基因的位置.但是Ⅰ1患病,而Ⅱ4不患病,則該病一定不是伴X染色體顯性遺傳。虎3患病,而Ⅲ3不患病,則該病一定不是伴X染色體隱性遺傳病,因此該病只能是常染色體遺傳病.
解答 解:(1)系譜分析表明,發(fā)育型青光眼最可能是單基因顯性遺傳病.Ⅰ1患病,而Ⅱ4不患病,則該病一定不是伴X染色體顯性遺傳;Ⅱ3患病,而Ⅲ3不患病,則該病一定不是伴X染色體隱性遺傳病,因此該病只能是常染色體遺傳病,其遺傳時遵循基因的分離定律.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶為限制酶和DNA連接酶.
(3)根據(jù)1和2組實驗結(jié)果可知,在沒有M蛋白的情況下,熒光標(biāo)記只存在于細(xì)胞內(nèi),而和正常M蛋白基因連接后,熒光標(biāo)記出現(xiàn)在了培養(yǎng)液中,即正常M蛋白合成后會分泌到細(xì)胞外,但是和青光眼患者M(jìn)蛋白基因連接后,細(xì)胞外將不會出現(xiàn)熒光標(biāo)記,由此可見,發(fā)育型青光眼的病因是M蛋白基因異常導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的M蛋白異常,導(dǎo)致小梁細(xì)胞中的M蛋白不能正常地分泌到細(xì)胞外而在細(xì)胞中大量積累,最終導(dǎo)致小梁細(xì)胞功能異常.
(4)由(3)題的分析可知,表中第4組、5組、6組組實驗可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結(jié)論提供重要證據(jù).
(5)分析圖2可知,患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對由C∥G變成了T∥A,最終導(dǎo)致M蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變.
故答案為:
(1)常 基因的分離
(2)b和d
(3)不能
(4)4組、5組、6組
(5)C∥G T∥A
點評 本題考查了基因工程以及人類遺傳病的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,識記基因工程的操作工具,能夠根據(jù)表格的分析確定發(fā)育型青光眼的病因,識記基因突變的概念和類型等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白分布于細(xì)胞膜的外側(cè),癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少 | |
B. | 植物葉肉細(xì)胞中線粒體內(nèi)膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 光合作用中,催化ATP合成的酶只分布在類囊體膜上 | |
D. | 呼吸作用中,催化ATP合成的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人的尿液滲透壓變化可用曲線I表示,起對照作用 | |
B. | 中樞性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線Ⅱ表示,注射抗利尿激素后尿液滲透壓升高 | |
C. | 腎性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線Ⅲ表示,其體內(nèi)抗利尿激素不能發(fā)揮正常作用,但含量與正常人相同 | |
D. | 尿崩癥患者體內(nèi)細(xì)胞外液的滲透壓偏高,尿量偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “微泡”和血管上皮細(xì)胞能夠融合與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) | |
B. | “癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及高爾基體進(jìn)行加工 | |
C. | “癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細(xì)胞基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 新生血管向著腫瘤方向生長后上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期會延長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中,甘氨酸以胞吐的形式釋放到突觸間隙 | |
B. | 過程②表示甘氨酸進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元 | |
C. | 過程③表示攝取回收甘氨酸,會導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮 | |
D. | 抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使動作電位絕對值增大,從而產(chǎn)生中樞抑制效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體浸染細(xì)菌實驗運用到細(xì)菌培養(yǎng)、噬菌體培養(yǎng),同位素標(biāo)記和密度梯度離心技術(shù) | |
C. | 摩爾根和薩頓都運用“假說-演繹法”證明了基因位于染色體上 | |
D. | 沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù),推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 75% |
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