請(qǐng)完成有關(guān)“使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞”操作過(guò)程中的問(wèn)題。
(1)首先在低倍鏡下觀察,找到_____________________。
(2)要轉(zhuǎn)入高倍鏡觀察,正確的操作步驟是①_______________,②_____________________,③____________________。
(3)若在高倍鏡下因視野較暗而看不清某結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)如何處理?
(1)所要觀察的細(xì)胞(物像) (2)①移動(dòng)玻片,將所要觀察的細(xì)胞(物像)移動(dòng)到視野中央 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓高倍鏡頭正對(duì)通光孔 ③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使結(jié)構(gòu)清晰 (3)調(diào)整反光鏡和遮光器使視野明亮。
使用顯微鏡的順序是先用低倍鏡觀察,找到目標(biāo),并將物像移到視野的中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓高倍鏡頭正對(duì)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使結(jié)構(gòu)清晰。但因換用高倍鏡后,通過(guò)通光孔進(jìn)入物鏡鏡頭的光線變少,從而使視野變暗,所以需要調(diào)整反光鏡和遮光器,使視野明亮。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找,請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題:
(1)多細(xì)胞生物依賴各種 的密切合作,完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。
(2)1858年,德國(guó)的魏爾肖提出了 的觀點(diǎn),作為對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充。
(3)使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的操作方法是:在低倍鏡下觀察清楚后,
,然后 ,最后 ,直到看清為止。
(4)為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用 和 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)高三1月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找,請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題:
(1)多細(xì)胞生物依賴各種 的密切合作,完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。
(2)1858年,德國(guó)的魏爾肖提出了 的觀點(diǎn),作為對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充。
(3)使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的操作方法是:在低倍鏡下觀察清楚后,
,然后 ,最后 ,直到看清為止。
(4)為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用 和 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞,每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找,請(qǐng)回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問(wèn)題:
(1)多細(xì)胞生物依賴經(jīng)過(guò) 后的細(xì)胞的密切合作,完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。
(2)藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有 和 。
(3)在低倍鏡下看清物像后,使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的正確操作順序是:
→ →調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→調(diào)節(jié)光圈。若觀察到花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清,則可能是花生切片 造成的。
(4)為了使高倍鏡下的視野更亮一些,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的-------------- 或 。
(5)組成細(xì)胞的最基本元素是 ,組成細(xì)胞的大多數(shù)元素以 的形式存在。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)完成有關(guān)“使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞”操作過(guò)程中的問(wèn)題。
(1)首先在低倍鏡下觀察,找到_____________________。
(2)要轉(zhuǎn)入高倍鏡觀察,正確的操作步驟是①_______________,②_____________________,③____________________。
(3)若在高倍鏡下因視野較暗而看不清某結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)如何處理?
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