【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比是
A. 9:3:3:1 B. 3:1:3:1 C. 1:l:l:l D. 2:2:1:1
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的生命活動離不開水,下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( 。
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖一處于有絲分裂的_________期,該時期細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目是__________,用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________;
(2)圖二中有染色單體的細(xì)胞是_____________(填字母),D圖中與細(xì)胞質(zhì)分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________;
(3)動植物細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同,動物細(xì)胞形成紡錘體與_________有關(guān);
(4)用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不能觀察到染色體的原因是:_____________。
(5)圖三中AB段形成的原因是___________________,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的___________期;圖三中CD段形成的原因是__________________________________,發(fā)生于細(xì)胞分裂期的____________期。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖,圖2示刺激圖1的a點(diǎn)后,興奮傳至b點(diǎn)的膜電位變化。分析并回答相關(guān)問題:
(1)圖1中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有____________的功能。
(2)在圖1中的a處給予適宜的刺激后,在圖2中的c時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_________,電位變化的原因是受到刺激時,細(xì)胞膜對______的通透性增加。
(3)某藥物能阻斷突觸傳遞,對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響,則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因最可能是該藥物影響了___________________________。由此可見,細(xì)胞膜具有___________________________的功能。
(4)若摘除動物的甲狀腺,圖1中毛細(xì)血管中物質(zhì)甲的量將會__________(增多、減少);注射較多的甲狀腺激素,會抑制圖1中的____________________________的活動,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為_____________調(diào)節(jié)。
(5)當(dāng)動物失水過多時,圖1中的下丘腦細(xì)胞分泌的____________增多,由垂體釋放,作用于__________________________,促進(jìn)對水的重吸收。
(6)下丘腦在參與血糖平衡調(diào)節(jié)時,神經(jīng)末梢與胰島B細(xì)胞接觸部位類似于突觸,則它們之間進(jìn)行信息傳遞的信號分子是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:
(1)如圖表明:萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 , 推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 .
(2)為驗證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進(jìn)行了以下實(shí)驗,請補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實(shí)驗原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
②實(shí)驗步驟:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液.
第二步:取3只試管,編號1、2、3,然后 .
第三步:用雙縮脲試劑分別對三個試管進(jìn)行檢測,觀察顏色變化.
③實(shí)驗結(jié)果: .
④結(jié)論: .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面式子為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說法正確的是( 。
ATPADP+Pi+能量.
A. ATP在生物體內(nèi)含量很多
B. 當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行時,靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量
C. ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學(xué)能
D. 圖中酶1和酶2的功能相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 若圖中Pi代表磷酸,則B為ATP,C為ADP
B. 在B→C的反應(yīng)中,產(chǎn)生的E2來源于遠(yuǎn)離腺苷的那個高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量
C. ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式
D. C→B與B→C的相互轉(zhuǎn)化過程中,物質(zhì)可逆能量不可逆
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com