能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器（　�。�
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、高爾基體具有對(duì)分泌蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和發(fā)生的功能，B正確；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工的“車間”，C正確；
D、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為分泌蛋白的合成、加工和分泌過程提供能量，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分泌蛋白的合成與分泌過程，要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的功能，識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列動(dòng)物激素調(diào)節(jié)與其生理功能相對(duì)應(yīng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，高溫時(shí)人體分泌的抗利尿激素增多
B、甲狀腺激素能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，幼年時(shí)期缺乏甲狀腺激素會(huì)呆小癥
C、胰島素的作用是降低血糖，在人進(jìn)食半小時(shí)后，體內(nèi)的胰島素會(huì)促進(jìn)肝糖原的分解
D、促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，患甲狀腺腫大病人體內(nèi)的促甲狀腺激素含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫帶落葉林中的一個(gè)食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、這個(gè)食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于一級(jí)消費(fèi)者的是兔、鼠、昆蟲
C、對(duì)于狼來說，能量損失最多的食物鏈?zhǔn)侵参铩谩?/span>
D、狼和紅狐的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞，毛細(xì)血管壁細(xì)胞、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是（　　）
①組織液  ②淋巴  ③血漿和組織液  ⑤組織液和淋巴  ⑥血漿．
A、⑥①⑤②B、⑥③①⑤
C、①③⑤②D、⑥①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于下列哪些生物？（　�。�
①噬菌體         ②山羊         ③藍(lán)藻         ④豌豆．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)：
（1）1952年，赫爾希和蔡斯做了
 
實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明了DNA是遺傳物質(zhì)，如圖是該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（2）如圖表示的過程，其正確的順序是
 
．
（3）如圖中①表示的是
 
，圖中③表示的是
 
．
（4）圖中的過程乙可以說明的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列細(xì)胞模式圖回答：

（1）圖甲代表
 
細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖甲細(xì)胞中有DNA的場(chǎng)所有
 
，能合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所有
 
（均填序號(hào)）
（3）下面是觀察圖乙細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟．①制臨時(shí)裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖乙細(xì)胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；②低倍顯微境下觀察：將裝片置于載物臺(tái)上，通過調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片找到并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；③高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)．上述實(shí)驗(yàn)過程中存在的一個(gè)具體錯(cuò)誤是
 
，正確的應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在形成精子的減數(shù)分裂過程中，基因突變可能發(fā)生于（　　）
A、精原細(xì)胞
B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、精子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　　）
A、葡萄糖和麥芽糖都可以被水解
B、淀粉和糖原都可作為細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D、蔗糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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