4．甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下列敘述正確的是（　�。�
A．觀察物像丙時應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D．換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦

分析 形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多．甲圖目鏡中①是低倍鏡，②是高倍鏡；物鏡中③是高倍鏡，④低倍鏡．

解答 解：A、據(jù)圖判斷，丙圖是高倍鏡下看到的視野，因此應(yīng)選用②③⑤組合，A錯誤；
B、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，故要先把觀察對象移到視野中央，改用高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)節(jié)順序：移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯誤；
C、如果丙是由乙放大10倍后的物像，則觀察到細(xì)胞面積增大為原來的100倍，C錯誤；
D、換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦，D正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，是一道實驗操作題，具體考查的是顯微鏡的使用，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系．只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進(jìn)行觀察．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)生長素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．圖1、2、3中的生長現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素的兩重性
B．圖1中若A側(cè)生長素的濃度為圖4中c點，則圖1中B側(cè)生長素濃度高于圖4中的d點
C．圖2中若側(cè)芽生長素的濃度為圖4中c點，則頂芽生長素的濃度應(yīng)為圖4中0～d點內(nèi)
D．圖3中若向光側(cè)生長素濃度為圖4中c點，則背光側(cè)生長素濃度為圖4中c～b之間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)家為了提高光合作用過程中Rubiaco酶對CO2的親和力，利用PCR定點突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，從而顯著提高了植物的光合作用速率．請回答下列問題：
（1）PCR定點突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程（填“基因工程”或“蛋白質(zhì)工程”）．可利用定點突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞，還需用到植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，才能最終獲得轉(zhuǎn)基因植物．
（2）PCR過程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時，需要加入兩種引物．一個DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有6個．
（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化．科研人員通過實驗研究發(fā)現(xiàn)培育的該轉(zhuǎn)基因植株的光合作用速率并未明顯增大，可能的原因是所轉(zhuǎn)的基因未成功導(dǎo)入或?qū)氲幕蛭茨軠?zhǔn)確表達(dá)．
（4）另有一些科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中，經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．有關(guān)敘述錯誤的是B．
A．選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因為這種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)
B．采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)
C．人的生長激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá)，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D．將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植（克隆），可以獲得多個具有外源基因的后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于群落及其演替的說法，正確的是（　�。�
A．大魚吃同種小魚是群落中的捕食關(guān)系
B．群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生變化
C．群落演替的結(jié)果一定能形成森林
D．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是（　�。�
A．組成核糖的化學(xué)元素為C、H、O、N、P
B．神經(jīng)遞質(zhì)和胰島素都屬于分泌蛋白
C．RNA聚合酶具有識別作用
D．酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與細(xì)胞生命歷程有關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A．在一個完整的細(xì)胞周期中，不同時期的細(xì)胞中表達(dá)的基因有差異
B．在成熟的生物體中，被病原體感染的細(xì)胞的清除，是受到由遺傳機(jī)制決定的程序調(diào)控的
C．細(xì)胞癌變的過程中，一定有DNA中基因排列順序的變化
D．細(xì)胞在衰老和凋亡的過程中，也存在著基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某科學(xué)家選取四種有代表意義的3年生竹種進(jìn)行研究，以竹株外圍的成熟葉為材料，研究竹的早期光合作用（3月中旬測定），試圖找出找出栽培竹種（雷竹、高節(jié)竹）和野生竹種（苦竹）之間、散生（一棵一棵分散生長）竹種（雷竹、高節(jié)竹、苦竹）和叢生（密聚生長）竹種（孝順竹）之間在若干光合特性上的差異，為竹類優(yōu)良品種選育、豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培提供必要的生理指標(biāo)和理論依據(jù)．實驗結(jié)果如表：
四種竹的葉片的葉比重、葉綠素含量、光合速率、氣孔導(dǎo)度和蒸騰效率
雷竹高節(jié)竹孝順竹苦竹備注
葉比重（mg/mm3）0.4000.5950.4070.512重復(fù)5次，每次取10片葉，上午10～11點，溫度22℃，相對濕度30%
葉綠素含量（mg/g•fw）2.0962.050319.250.94
光合速率（umolCO2/m2•s）2.031.9415.721.654
光通量（umol/m2•s）1000100010001000
氣孔導(dǎo)度（mmolCO2/m•s）17.476.6861.0914.54
蒸騰效率（umolH2O/m2•s）233.11193.291445.0098.4
（比葉重：是指單位葉面積的葉片重量（干重或鮮重），不過通常用干重來表示．）
分析并回答下列問題：
（1）取樣測定時，竹子體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）4種竹的比葉重有一定差異，其中高節(jié)竹和苦竹較高，原因可能是高節(jié)竹和苦竹可能有較多的光合產(chǎn)生產(chǎn)物留駐在葉片中．
（3）叢生竹（孝順竹）的比葉重有較小，但其葉綠素含量、早期光合效率、氣孔導(dǎo)度和蒸騰效率遠(yuǎn)高于散生竹，由此說明，比葉重與植物的光合作用無（有或無）必然聯(lián)系．
（4）下列有關(guān)該實驗結(jié)果的分析，錯誤的是C．
A．與野生竹相比，栽培竹的葉綠素含量高，光合速率高，可作為筍用竹
B．對于本實驗的竹子來說，葉綠素含量越高，早期光合效率越大
C．對于本實驗的竹子來說，蒸騰效率越高，早期光合效率越大
D．對于本實驗的竹子來說，氣孔導(dǎo)度越高，早期光合效率越大
（5）叢生竹的光合速率遠(yuǎn)高于散生竹．請根據(jù)叢生竹和散生竹的特點及取材部位分析其原因可能是叢生竹的外圍光合作用生產(chǎn)的有機(jī)物質(zhì)，不僅供自身生長所需，還要為照光和通風(fēng)不良的內(nèi)部葉子提供有機(jī)物質(zhì)，因此，其光合作用較強(qiáng)是合理的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某種植物花色有紅色（AA）、粉色（Aa）和白色（aa），株高有高稈（BB、Bb）和矮稈（bb）兩種類型，
現(xiàn)用某株植物與白色矮稈雜交得到F1，F(xiàn)1測交，后代的表現(xiàn)型及比例為粉色高稈：粉色矮稈：白色高稈：白色矮稈=1：1：3：3，則親本基因型為（　�。�
A．AaBbB．AAbbC．AaBBD．aaBb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．下列說法錯誤的是（ ）

A．ATP的形成受溫度和PH的影響

B．ATP中的能量可直接轉(zhuǎn)化成光能

C．ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后可形成腺嘌呤核糖核苷酸

D．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案