【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的比較中,正確的是( )
A. 從分布上,真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中,RNA全部存在于細胞質(zhì)中
B. 從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C. 從結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)
D. 鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示某綠色植物細胞結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程示意圖,圖中①-⑤表示生理過程,A-D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙表示某綠色植物在不同溫度下CO2的吸收或釋放量。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)甲圖中②表示______,B表示______,在生物膜上發(fā)生的生理過程有______(用圖中數(shù)字表示)。
(2)乙圖中5℃、光照下,能產(chǎn)生ATP的場所有 。
(3)乙圖中,25℃的條件下,將植物從光照下移到黑暗環(huán)境中,甲圖中的D含量變化是 。
(4)據(jù)乙圖分析,溫度為 ℃時,光合速率最大。假設(shè)在15℃條件下,每隔12小時交替黑暗與光照,則該植物葉綠體在24小時內(nèi)固定的CO2的量為 mg。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組以大豆為材料進行了相關(guān)實驗研究,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答:
(1)圖一中②、③過程進行的具體場所分別是_____________,____________。①~④過程中,能為大豆細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是_________________(填數(shù)字)。
(2)由圖二可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是_________________(寫出兩種)
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光、右側(cè)曝光(如圖三),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,分別從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克)。則b與a的差值(即:b-a)所代表的是___________。
(4)在一定的條件下,可用圖三所示裝置來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量是______________________。
(5)在12點之后的下午某時間段內(nèi),記錄大棚內(nèi)氧氣釋放量,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)
…… 24 29 32 34 ……
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖四所示曲線_________段的期間獲得的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】運用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題。
(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗,若在A裝置的通氣口補充無菌空氣,那么一段時間后,能獲得葡萄酒的是________裝置,發(fā)酵是否成功可用____ 對發(fā)酵產(chǎn)物進行檢驗確認。
(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點加提取樣品的是______點,點加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點,該鑒定實驗的方法叫做________。
(3)微生物培養(yǎng)時,如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進行菌落統(tǒng)計時,一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進行計數(shù)。
(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的說法正確的是
A. 單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病
B. 原發(fā)性高血壓、冠心病、苯丙酮尿癥等屬于多基因遺傳病
C. 貓叫綜合征是人的5號染色體丟失引起的遺傳病
D.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A. DNA分子中每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基
B. 磷酸和脫氧核糖交替排構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C. DNA分子由四種脫氧核苷酸組成,且A=T、C=G
D.每個DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于T2吞噬體侵染細菌實驗的敘述,正確的是
A.可直接用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)所需T2噬菌體
B.可分別用32P和35S來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的思路相同而實驗技術(shù)不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,F(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親,在他們所生的后代中視覺正常的可能性是( )
A.7/16 B.9/16
C.3/8 D.3/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中 所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者,丁所代表的生物對應(yīng)圖2中的 。若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性越低。
(2)若圖2中E所處營養(yǎng)級含有的能量為9.8×109KJ,B的能量為2.1x108KJ,D的能量為1.7×108KJ,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%。^則A的能量是 。
(3)“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難。下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖? 。
A.碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在
B.化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的措施之一
C.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一
D.碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間主要以C02和碳酸鹽的形式循環(huán)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com