【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞。請(qǐng)分析回答:

(1)上圖中,圖____是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________

(2)上圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是____(填代號(hào))。

(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照______________________________________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

【答案】C 沒有以核膜為界線的細(xì)胞核 A、D 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

【解析】

A含有葉綠體、細(xì)胞壁,圖A細(xì)胞為植物細(xì)胞,B細(xì)胞無細(xì)胞壁為動(dòng)物細(xì)胞,C細(xì)胞為細(xì)菌,D細(xì)胞為藍(lán)藻。細(xì)胞分為原核生物和真核生物,結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是有無以核膜包被的細(xì)胞核,原核生物主要有:細(xì)菌和藍(lán)藻,真核生物主要有酵母菌、綠藻和紅藻、真菌和霉菌、大多數(shù)動(dòng)植物等。

(1)幽門螺桿菌是細(xì)菌,因此圖C是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,細(xì)菌是原核生物,酵母菌是真核生物,幽門螺桿菌區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有以核膜為界線的細(xì)胞核。

(2)圖A是植物細(xì)胞,含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,圖D是藍(lán)藻,含有葉綠素和藻藍(lán)素也能夠進(jìn)行光合作用,因此圖示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是A、D。

(3) 分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,在核糖體中合成之后,應(yīng)按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若在果蠅種群中,XB的基因頻率為80%,Xb的基因頻率為20%,雌雄果蠅數(shù)相等,理論上XbXb , XbY的基因型頻率依次為( 。
A.2% 10%
B.4% 10%
C.2% 20%
D..4% 20%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通常情況下,當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增強(qiáng)時(shí),代謝產(chǎn)物增加,此時(shí)該組織中

A組織液增加,淋巴增加 B組織液減少,淋巴增加

C組織液增加,淋巴減少 D組織液減少,淋巴減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較原核細(xì)胞的擬核和真核細(xì)胞的細(xì)胞核,下列敘述錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

擬核

細(xì)胞核

A

沒有核膜、核仁和染色體

有核膜、核仁和染色體

B

遺傳物質(zhì)是DNA

遺傳物質(zhì)是DNA

C

只遵循基因分離定律

遵循基因分離和自由組合定律

D

轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行

轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是

A. 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物

B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C. 丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D. 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC﹣,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣.根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是( 。

A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,如圖為下丘腦行使功能的部分過程圖,請(qǐng)回答問題.

(1)若刺激甲表示血糖濃度上升,則C細(xì)胞為細(xì)胞,其分泌的可以降低血糖.
(2)若刺激甲表示寒冷,皮膚中的接受刺激產(chǎn)生興奮傳至下丘腦中樞,此時(shí),圖中的物質(zhì)X為 , 它作用于c細(xì)胞使其分泌促甲狀腺激素.如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時(shí),下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會(huì) , 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)若物質(zhì)X表示抗利尿激素,刺激甲為 , 該激素的分泌量增加會(huì)促進(jìn)c細(xì)胞 . 該過程體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié).
(4)刺激甲引起的神經(jīng)沖動(dòng)傳至a細(xì)胞時(shí),膜外電位變化是 , a與b通過(結(jié)構(gòu))連接,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過該結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖.據(jù)圖回答問題:

(1)過程B表示反應(yīng).途中屬于有氧呼吸過程的是(填寫圖中英文字母).
(2)A過程進(jìn)行的場所是 , 吸收光能的物質(zhì)是 , 生成的ATP所含化學(xué)能來自 . B過程必須由A階段提供的物質(zhì)是
(3)C6H12O6中的氧來自(物質(zhì)),用18O標(biāo)記C6H12O6 , 首先會(huì)在圖中(氣體)中檢測到18O.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,下列說法正確的是( 。

A.該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B.在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶血友病基因
C.FG時(shí)期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異
D.HI時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)一定是體細(xì)胞的一半

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案