選項 | 細胞 | 細胞壁 | 光合作用 | DNA和RNA | 細胞全能性 |
A | 藍藻細胞 | 有 | 有 | 無 | 有 |
B | 根尖分生區(qū)細胞 | 有 | 無 | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細胞 | 無 | 無 | 無 | 無 |
D | 蛙受精卵 | 無 | 無 | 有 | 有 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶1可能是核酸內切酶 |
B、該修復過程遵循堿基互補配對原則 |
C、圖中的結構缺陷可能是多種原因引起的堿基錯配 |
D、該過程可能用到RNA聚合酶、連接酶等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗一 | B、實驗二 |
C、實驗三 | D、實驗一和實驗三 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調查對象 |
B、取樣的關鍵是要做到隨機取樣 |
C、通常用樣方法調查活動能力強的動物的種群密度 |
D、標志重捕法所使用的標志物要很明顯,否則不容易找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用最強 |
B、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 |
C、D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等 |
D、D點較B點CO2濃度高,是因為D點溫度高,使植物細胞呼吸強 |
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