下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:?

(1)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào)             所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。?

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2 kg,至少需要生產(chǎn)者提供                        kg。?

(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為                   。?

(4)在硫循環(huán)中,除圖中所示過(guò)程外,大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有                        。?

(5)碳和硫在生物群落中的流動(dòng)形式依次為                               。?

(6)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題依次是              。?

  (1)④  (2)50  (3)增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類?(4)石油等化石燃料的燃燒、火山爆發(fā)?(5)含碳有機(jī)物、含硫有機(jī)物  (6)溫室效應(yīng)、酸雨?


解析:

   (1)能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大小的是食物鏈的復(fù)雜程度,④可反映食物鏈復(fù)雜程度。(2)次級(jí)消費(fèi)者增重2 kg,至少需要生產(chǎn)者2÷20%÷20%=50 kg。(3)提?高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,常采取的措施是增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類。(4)在硫循環(huán)中大氣中二氧化碳的來(lái)源:①生物的分解作用;②石油等化石燃料的燃燒;③火山爆發(fā)三條途徑。(5)碳和硫在生物群落中流動(dòng)的形式都是以有機(jī)物的形式流動(dòng)的。(6)短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳增加可引起溫室效應(yīng),短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化硫增加可形成酸雨。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào)                   所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供                  kg。

(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為                  

(4)在硫循環(huán)中,除圖中所示過(guò)程外,大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有                  

(5)碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為                   。

(6)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題依次是                                        。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高二11月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)如圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào)  
   所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供         kg。
(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為                      
(4)碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為                        。
(5)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題是     。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試 題型:綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),則圖中標(biāo)號(hào)      所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

(2)如果生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增加5KJ,至少需要生產(chǎn)者提供        KJ。

(3)若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為                  

(4)在硫循環(huán)中,除圖中所示過(guò)程外,大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有                 。

(5)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán),主要以              形式進(jìn)行;硫在生物群落中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以              形式流動(dòng)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)如圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào)  

    所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供          kg。

(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為                       。

(4)碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為                         。

(5)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題是      。

 

 

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