用電子顯微鏡觀察大腸桿菌、菠菜葉、鼠的肝細胞（用M、N、P表示）結構時，發(fā)現(xiàn)其細胞結構a～d具有下列特征：a、b、c均有雙層膜，其中a的膜上有小孔，而b、c 沒有小孔．d是單層膜，并與核膜直接相連．根據(jù)試樣M、N、P的細胞結構比較表（注：+表示存在，一表示不存在），判斷細胞結構a、b、c、d分別是（　�。�
細胞結構 a b c d
試樣M - - - -
試樣N + + + +
試樣P + + +
A、核膜、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、核膜、線粒體、葉綠體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核膜、線粒體、葉綠體、溶酶體
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能,細胞核的結構和功能
專題：
分析：由題目信息可知：試樣M是大腸桿菌屬于原核細胞，無成形的細胞核，只有核糖體一種細胞器；試樣N是菠菜葉屬于植物細胞，試樣P鼠的肝細胞屬于動物細胞沒有葉綠體，a細胞核核膜具有核孔、b線粒體動植物細胞均有、c葉綠體植物細胞特有、d內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜直接相連．
解答： 解：A、核膜、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A符合題意；
B、高爾基體不會與核膜直接相連，B不符合題意；
C、只有核膜有核孔，C不符合題意；
D、溶酶體不會與核膜直接相連，D不符合題意．
故選：A．
點評：考查了細胞器的結構和功能特點，重點考查我們分析判斷的能力，注意靈活分析作答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律．下列有關基因分離定律的幾組比例，能說明基因分離定律的實質(zhì)的是（　�。�
A、F2現(xiàn)型的比為3：1
B、F1產(chǎn)生配子的比為1：1
C、F2基因型的比為1：2：1
D、測交后代比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中不能演替為森（樹）林的是（　　）
A、大興安嶺火災后的林區(qū)
B、沂蒙山區(qū)裸露的巖地
C、西北干旱地區(qū)典型的草原
D、長江三角洲的棄耕地

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析細胞內(nèi)4種重要有機物的組成及功能，回答下列問題：

（1）A一般是指
 
；E在動物細胞中是指
 
，在植物細胞中是指
 
．
（2）F是指
 
，除此之外，脂質(zhì)還包括
 
、
 
等．
（3）遺傳信息是指H中
 
的排列順序．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體結構與功能示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A結構的名稱是
 
，在該結構上不僅分布捕獲光能的
 
，而且還有許多進行光合作用所必需的
 
．
（2）在A中發(fā)生的反應稱
 
，該反應的產(chǎn)物有
 
．
（3）B是進行光合作用
 
的場所．CO2進入葉綠體后，在B中被
 
后經(jīng)過一系列復雜變化形成甲物質(zhì)．若突然停止光照，C3的含量變化是
 
，其原因為
 
，用14C標記CO2進行光合作用，可在
 
（填A或B）結構中測到放射性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在研究葉綠體的起源時提出的假說是：細菌將藍藻內(nèi)吞后形成共生體（藍藻成為細菌的一部分），最后逐步演化為植物細胞．下列各項支持這一假說的是（　�。�
A、葉綠體和藍藻一樣都能進行光合作用
B、葉綠體和藍藻一樣都具有色素
C、葉綠體和藍藻的形態(tài)大小相同
D、葉綠體具有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的獨立性

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B、細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程
C、與c過程有關的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D、圖中③結構是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞核的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、是細胞新陳代謝的主要場所
B、是細胞生長、發(fā)育、分裂增殖的調(diào)控中心
C、是遺傳物質(zhì)儲存的場所
D、由核膜、核仁、核基質(zhì)和染色體組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關線粒體和葉綠體的共同點的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、都是雙層膜結構的細胞器
B、都含有少量的DNA
C、所含酶的功能都相同
D、都無法在原核細胞中找到

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