19世紀(jì)末，E?Overton等科學(xué)家曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解，也會(huì)被蛋白酶分解，這些事實(shí)說(shuō)明了組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有（　�。�
A、糖類(lèi)和脂質(zhì)
B、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和核酸
考點(diǎn)：生物膜研究的前沿信息
專題：
分析：細(xì)胞膜又稱細(xì)胞質(zhì)膜．細(xì)胞表面的一層薄膜．有時(shí)稱為細(xì)胞外膜或原生質(zhì)膜．細(xì)胞膜的化學(xué)組成基本相同，主要由脂類(lèi)、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)組成．各成分含量分別約為50%、40%、2%～10%．其中，脂質(zhì)的主要成分為磷脂和膽固醇．此外，細(xì)胞膜中還含有少量水分、無(wú)機(jī)鹽與金屬離子等．
凡是溶于脂肪的物質(zhì)，也很容易穿過(guò)膜，反之，不容易溶于脂肪的物質(zhì)，也不容易穿過(guò)膜．根據(jù)相似相容的原理，可表明：細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的．細(xì)胞膜被蛋白酶分解，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有蛋白質(zhì)．
解答： 解：由題意可知，脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，這說(shuō)明細(xì)胞膜的成分中含有脂質(zhì)；細(xì)胞膜還能被蛋白酶分解，說(shuō)明細(xì)胞膜的成分中含有蛋白質(zhì)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的成分，酶作用的專一性，分析題干獲取信息進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示ATP的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�
A、①表示腺苷
B、②表示脫氧核糖
C、③是高能磷酸鍵
D、③的形成產(chǎn)生能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖溶液的激素，但不知道人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)是否同樣具有降低血糖濃度的作用．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以探究在魚(yú)體內(nèi)人胰島素是否具有與魚(yú)胰島素相同的生理效應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將正常形態(tài)功能的魚(yú)群隨機(jī)等分為三組，其中實(shí)驗(yàn)組
 
 組，對(duì)照組
 
組，依次編號(hào)為A、B、C．
②分別對(duì)A、B、C組施以自變量處理：
 

③一段時(shí)間后，檢測(cè)記錄魚(yú)體內(nèi)的
 
并進(jìn)行比較．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
如果
 
，說(shuō)明人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)不具有降低血糖濃度的作用．
如果
 
，說(shuō)明人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)具有降低血糖濃度的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為研究影響植物光合作用的外界因素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在晴朗夏季，將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營(yíng)養(yǎng)液中，并置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量曲線，圖丙是在特定光照強(qiáng)度下大豆幼苗的光合速率測(cè)定，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中D點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與乙圖中
 
點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，此時(shí)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的部位有
 
．
（2）EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中RuBP的含量
 
；BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是
 
．
（3）幼苗體內(nèi)有機(jī)物積累量在“24h”時(shí)比“0h”有何變化？
 
（增加、減少、不變）．據(jù)圖分析原因是
 
．
（4）若丙裝置晝夜不停地給予光照，當(dāng)光照強(qiáng)度由乙圖B點(diǎn)向C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度變化時(shí)，有色液滴會(huì)向
 
（左、右、不）移動(dòng)．
（5）若要用丙裝置測(cè)量大豆幼苗在某一光強(qiáng)下的光合速率，由于燈光照射后會(huì)引起裝置內(nèi)溫度改變，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差，采取什么措施可以校正誤差？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型，如圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況，如圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、如圖1可以解釋酶具有專一性，由如圖5和如圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶
B、如圖2說(shuō)明酶具有高效性作用，如圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響，由如圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響
C、如圖6能說(shuō)明Cl-是該酶的激活劑，而Cu2+是該酶的抑制劑
D、如圖3和如圖4中溫度和pH對(duì)酶的影響機(jī)理是完全一樣的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選用了兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：各取10個(gè)原生動(dòng)物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在相同容積的容器中單獨(dú)培養(yǎng)，種群數(shù)量隨時(shí)間變化情況如下表：（單位：個(gè)）
天數(shù)
動(dòng)物種類(lèi)		246810121416
A1560808180828180
B1235506061626062
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）原生動(dòng)物A單獨(dú)培養(yǎng)6天后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，生態(tài)學(xué)上稱此數(shù)量為
 
．
（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，A、B種群增長(zhǎng)都屬于
 
型增長(zhǎng)．
（3）如果將A、B放在同一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，能夠生存下來(lái)的是
 
，判斷的理由是
 
．但達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要
 
．
（4）有人提出一種觀點(diǎn)：混合培養(yǎng)時(shí)，生存下來(lái)的生物產(chǎn)生了殺死另一種生物的物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證明其觀點(diǎn)是否正確，你的實(shí)驗(yàn)思路是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠（原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%）被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化．研究人員指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物種的形成必須通過(guò)a最終達(dá)到c
B、①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料
C、b的變化是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、若環(huán)境變化后，種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率為
1
5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種
 
，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有
 
，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在
 
上，其通式是
 

（2）如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是
 

（4）若將腦啡肽完全水解，需要水分子
 
個(gè)，水解后的產(chǎn)物有
 
種．
（5）研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)之所以能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)是因?yàn)樵趬A性環(huán)境中肽鍵能和銅離子發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物．肽鍵的寫(xiě)法是
 
，據(jù)此推測(cè)單個(gè)氨基酸能否和雙縮脲試劑反應(yīng)？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分，它主要在
 
中合成，其基本組成單位是
 
，可以用圖2方框中數(shù)字
 
表示．
（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為
 
，進(jìn)行的場(chǎng)所是[
 
]
 
，所需要的原料是
 
．
（3）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是
 
．
（4）從化學(xué)成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是
 

A．乳酸桿菌            B．T2噬菌體           C．染色體              D．流感病毒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案