科目:高中生物 來源: 題型:
A、多肽、RNA、淀粉 |
B、DNA、RNA、纖維素 |
C、DNA、蛋白質、糖原 |
D、核酸、多肽、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在野外考察時發(fā)現剛用完的便池周圍經常有螞蟻出現 |
B、一直覺得很餓,想吃東西,但是體重還是不斷地往下掉 |
C、一直想要喝水,尿也很多 |
D、晚上走到暗一點的環(huán)境下就完全看不見東西 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | A_B_ | A_bb | aaB_ | aabb |
表現型 | 暗紅眼 | 褐色眼 | 朱砂眼 | 白眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎干細胞形成神經細胞 |
B、用矮稈抗病小麥種子培育出小麥植株 |
C、給去核蛙卵植入體細胞核后又發(fā)育成正常的蝌蚪 |
D、將轉入抗蟲基因的棉花細胞培育成棉花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病毒體內只有核糖體一種細胞器 |
B、該病毒的細胞膜中可能存在磷元素 |
C、該病毒的遺傳物質徹底水解的產物有6種 |
D、該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸合成蛋白時,ATP的消耗增加 |
B、H2O和CO2反應產生貯存能量的有機物 |
C、可以用溴麝香草酚藍試劑判斷酵母菌的呼吸方式 |
D、丙酮酸變成酒精的同時產生[H]、能量、水和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激B處,A、C處可在同一時刻檢測到膜電位變化 |
B、③的內容物釋放到②中借助了生物膜的流動性 |
C、興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉變 |
D、刺激C處,肌肉和E內的線粒體活動均明顯增強 |
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