9.某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中,再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,則液面應(yīng)該下降
B.該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”
C.若30 min后液面沒有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸
D.需設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照

分析 酵母菌是兼性厭氧性真菌,有氧氣時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧就行無(wú)氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.
可見有氧呼吸氣體體積不變,無(wú)氧呼吸氣體體積增加.

解答 解:A、若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸不吸收氧氣,但是釋放二氧化碳,因此會(huì)導(dǎo)致氣球的體積增大,燒杯中的液面應(yīng)該上升,A錯(cuò)誤;
B、可設(shè)置多個(gè)該實(shí)驗(yàn)裝置,自變量為不同梯度的溫度,觀察因變量為燒杯頁(yè)面上升的高度,用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”,B正確;
C、有氧呼吸過(guò)程中吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量,而無(wú)氧呼吸只釋放二氧化碳,因此若30 min后液面沒有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸,C正確;
D、需設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照,以校對(duì)物理因素對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,實(shí)驗(yàn)裝置更加巧妙,考查的是探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn),解題關(guān)鍵是熟練運(yùn)用呼吸作用化學(xué)方程式,并根據(jù)題中裝置判斷氣體變化的原因,并能夠?qū)?shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行進(jìn)一步的修訂和評(píng)價(jià).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B.氧氣、血紅蛋白、葡萄糖、胰島素等均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽含量無(wú)關(guān)
D.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良容易導(dǎo)致機(jī)體組織水腫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為有關(guān)甲狀腺激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的示意圖,其中A、B表示兩種不同的激素,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)甲狀腺激素隨體液(血液、血漿)運(yùn)輸?shù)饺,其靶?xì)胞幾乎為全身細(xì)胞.很多同學(xué)在考試前會(huì)緊張,此時(shí)甲狀腺激素增多,直接作用于心肌,促進(jìn)肌質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,使心肌收縮力增強(qiáng),心率加快,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)美國(guó)學(xué)者肯德爾曾在3t新鮮動(dòng)物甲狀腺中才提取出2.3g甲狀腺激素,而1mg甲狀腺激素可促使人體增加產(chǎn)熱
4200kJ,由此說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有微量、高效特點(diǎn);人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中的主要原因是(寒冷條件下)甲狀腺激素分泌增多,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
(3)垂體分泌的促甲狀腺激素(填激素名稱)不僅可以促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育,還能促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌.若人的食物中長(zhǎng)期缺少碘(碘是甲狀腺激素合成的原料),將患地方性甲狀腺腫大(俗稱“大脖子病”)的癥狀,請(qǐng)解釋缺碘患地方性甲狀腺腫大的原因缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成受阻,甲狀腺激素含量降低減弱了對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用,垂體分泌的促甲狀腺激素(TSH)增多,促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育,甲狀腺較正常腫大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.染色體是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
B.細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.所有生物遺傳物質(zhì)中瞟呤堿基數(shù)和嘧啶堿基數(shù)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.光斑是指通過(guò)樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面.如圖為紅薯葉片在光斑照射前后O2釋放速率和CO2吸收速率的變化情況.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積沒有明顯差異
B.b點(diǎn)時(shí),紅薯葉肉細(xì)胞間隙O2濃度高于a點(diǎn)
C.c點(diǎn)時(shí),紅薯葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需CO2來(lái)源于線粒體
D.光斑開始時(shí),限制三碳糖合成的主要限制因素是CO2吸收速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表是某同學(xué)所做的有關(guān)過(guò)氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
步驟試管編號(hào)
abcde
加入試劑3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mLH2O 2mL
常溫常溫常溫常溫常溫
設(shè)置反應(yīng)條件蒸餾水FeCl3溶液肝臟研磨液煮熟的肝臟研磨液肝臟研磨液
劑量2滴2滴2滴2滴2滴
觀察氣泡產(chǎn)生
(1)該實(shí)驗(yàn)中,衡量H2O2分解的快慢是以單位時(shí)間內(nèi)氣泡數(shù)量為指標(biāo),H2O2分解最快的試管是c.如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),H2O2分解最快的試管是b.
(2)實(shí)驗(yàn)中采用的肝臟必須是新鮮的,目的是保證酶的活性.
(3)試管a和d的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾乎相同,是因?yàn)楦邷貢?huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),從而使其永久失去活性.
(4)假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,原因最可能是H202溶液放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而分解.
(5)該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦闻K研磨液中其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)B.生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境
C.生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)D.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確的描述是( 。
A.在熱泉中生活的生物體內(nèi)的DNA中C-G堿基對(duì)的比例較高
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.在圖中的一條單鏈中兩相鄰減基間通過(guò)氫鍵相連
D.DNA分子中每個(gè)五碳糖上連有兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖能正確表示內(nèi)環(huán)境成分間關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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