【題目】如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填圖中編號(hào))
(1)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] .
(2)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是(填編號(hào)).該結(jié)構(gòu)的功能是 .
(3)5處是染色質(zhì),其主要化學(xué)成分的基本組成單位是、 .
(4)若用磷脂酶處理,其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(填序號(hào)) .
【答案】
(1)2;高爾基體
(2)10;蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān)
(3)脫氧核苷酸;氨基酸
(4)2,4,8,9,10,11,13
【解析】解:(1)[1]是細(xì)胞壁,在植物細(xì)胞中,[2]高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).(2)[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)表面積最大細(xì)胞器,與蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及脂質(zhì)合成有關(guān).(3)染色質(zhì)的主要化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì),DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸.(4)生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),磷脂酶能水解磷脂,所以用磷脂酶處理會(huì)破壞生物膜系統(tǒng),包括核膜(4)、細(xì)胞器膜(2、8、9、10、11)和細(xì)胞膜(13).
所以答案是:(1)2 高爾基體(2)10 蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān)(3)脫氧核苷酸 氨基酸(4)2,4,8,9,10,11,13
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí),掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜果買(mǎi)的顏色是由一對(duì)等位遺傳因子(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律,設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
B. 圖甲P中黃果遺傳因子組成是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3
C. 由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制
D. 圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核遺傳因子控制,子一代所有個(gè)體的遺傳因子組成相同,該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需作去雄處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 。
(2)若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析。
①Ⅰ-2的基因型為 ;Ⅱ-5的基因型為 。
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 。
③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 。
④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(圖中數(shù)字表示能量數(shù)值,單位是J/(cm2.a)。
(1)該湖中分解者是營(yíng)_________生活的異養(yǎng)生物。
(2)輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。
(3)該湖初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者間的能量傳遞效率大約是_____(計(jì)算結(jié)果保留)。
(4)圖中C表示_______的能量,該能量的最終去向是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的 水,從而增強(qiáng)種子的代謝。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),紅色小液滴位于0點(diǎn),在其它條件適宜的情況下,一段時(shí)間后,紅色小液滴將向 移動(dòng)。原因主要是 。
小液滴停止移動(dòng)后,種子的呼吸方式應(yīng)是 ,其反應(yīng)是 。
(3)為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起,需另設(shè)一個(gè)裝置,該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置 ,其他部分與原裝置相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種毒菇產(chǎn)生的毒素是一種環(huán)狀八肽,若20種氨基酸的平均分子量為128,則這種毒素的分子量大約是( )
A.1024
B.898
C.880
D.862
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)以下化合物敘述正確的是( )
①該化合物有3個(gè)肽鍵,由4個(gè)氨基酸失去4個(gè)水分子形成的化合物,稱(chēng)為四肽
②該化合物含有3個(gè)羧基,2個(gè)氨基
③該化合物進(jìn)行水解,需要4個(gè)水分子,得到4種氨基酸
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 ( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮
B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制
D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B.甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C.乙圖中A時(shí)期染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2
D.乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
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