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將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理,經過幾天后的變化情況是( �。�

A.向左彎曲      B.向右彎曲    C.直立生長        D.停止生長

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關生長素(IAA)的問題。


(1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明____________________。
(2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向_____________________________________。
(3)D組生長特點是__________________,說明生長素的作用特點是______________________。
(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是      
A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進生長,高濃度可殺死植物
B.A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏
(5)如何證明側芽3沒有長成側枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關問題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實驗步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標記所有側芽3的位置和長度。
②甲組從側芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放                     ;乙組的處理是                                                           。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象。
預測實驗結果及結論:                                                。

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理,經過幾天后的變化情況是…( �。�

A.向左彎曲   B.向右彎曲 C.直立生長   D.停止生長

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理,經過幾天后的變化情況是( �。�

A.向左彎曲           B.向右彎曲    C.直立生長        D.停止生長

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科目:高中生物 來源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理,經過幾天后的變化情況是( �。�

A.向左彎曲B.向右彎曲C.直立生長D.停止生長

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