在美國(guó)電影《侏羅紀(jì)公園》中，霸王龍被描述成侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動(dòng)物，它生活在1.6億年前的侏羅紀(jì)．下列關(guān)于其體內(nèi)的化學(xué)元素與人體內(nèi)的化學(xué)元素的說(shuō)法中最可能不正確的是（　�。�
A、含量相同B、種類相似
C、具有統(tǒng)一性D、具有差異性
考點(diǎn)：糖類的組成元素
專題：
分析：生命和非生命的無(wú)機(jī)環(huán)境既有統(tǒng)一性又有差異性．
統(tǒng)一性：生命元素?zé)o機(jī)自然界都可以找到．
差異性：生命元素與無(wú)機(jī)自然界含量相差很大．
微量元素：Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn（油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果）
主要元素：C、H、O、N、P、S
含量最高的四種元素：C、H、O、N
基本元素：C（干重下含量最高）
解答： 解：A、關(guān)于其體內(nèi)的化學(xué)元素與人體內(nèi)的化學(xué)元素，既有統(tǒng)一性又有差異性，統(tǒng)一性是指元素的種類相同，差異性是指元素含量不同，A錯(cuò)誤；
B、種類相似即是元素的統(tǒng)一性，統(tǒng)一性是指元素的種類相同，B正確；
C、統(tǒng)一性是指元素的種類相同，C正確；
D、差異性是指元素含量不同，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞中的元素種類和性質(zhì)等考點(diǎn)的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．

（1）卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死的雌鼠
 
中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
，質(zhì)粒作為
 
，二者需用
 
切割后連接成重組載體，該過(guò)程與質(zhì)粒上含有限制酶切割位點(diǎn)有關(guān)．
（3）在基因工程中，通常采用
 
技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了受體的染色體DNA上； 如果在子代大鼠體內(nèi)檢測(cè)到有相關(guān)
 
和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子水平和
 
水平上說(shuō)明目的基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和
 
．
（5）用高倍鏡觀察轉(zhuǎn)基因大鼠早期胚胎細(xì)胞時(shí)比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為
 
（選擇填空）．
A．多、大、亮   B．少、小、暗  C．多、小、暗  D．少、大、暗
（6）在轉(zhuǎn)基因大鼠生物體的組成元素中，最基本的元素和微量元素分別是
 
（選擇填空）．
A． H和Mg    B．C和Fe    C．O和Fe     D．N和C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、6、22B、5、21
C、5、17D、6、17

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下（其他條件適宜），從含硝酸鉀的全營(yíng)養(yǎng)液中吸收NO3離子吸收速率曲線圖．相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是能量
B、b點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)檩d體的數(shù)量有限
C、c點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D、d點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)榈孜餄舛忍�，�?xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5cm長(zhǎng)條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（　�。�
①馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1；
②當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離；
③在溶液濃度為30g?L-1～90g?L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮；
④在溶液濃度為20g?L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離．
A、②B、③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過(guò)程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平．下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺(jué)得不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、甲、乙裝置水滴都左移
B、甲、乙裝置水滴都右移
C、甲裝置水滴不動(dòng)，乙裝置水滴左移
D、甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（　�。�
①具有雙層膜                ②分解有機(jī)物，釋放能量                ③產(chǎn)生氧氣
④水作為生化反應(yīng)的一種原料    ⑤含有DNA                           ⑥內(nèi)部含有酶．
A、①②④⑥B、③④⑤⑥
C、②③④⑤D、①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是（　�。�
A、通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量
B、通過(guò)肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D、紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將硝化細(xì)菌體內(nèi)的核酸徹底水解后可以得到（　�。�
A、C、H、O、N、P等元素
B、5種含氮堿基
C、4種核苷酸
D、8種核苷酸

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