【題目】將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交，按基因的自由組合定律，后代中基因型為AABBCC的個體比例應(yīng)為(　　)

A．1/8　　　B．1/16　　　 C．1/32　　　D．1/64

【答案】C

【解析】

試題分析：可以用”拆合法”, AaBbCc×AABbCc：Aa×AA后代出現(xiàn)AA比例為1/2，Bb×Bb后代出現(xiàn)BB比例為1/4，Cc×Cc后代出現(xiàn)CC比例為1/4；那么后代中基因型為AABBCC的個體比例應(yīng)為1/2×1/4×1/4=1/32，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖，請分析并回答：
（1）過程甲是在酵母菌細胞的中進行．與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度（填“快”“慢”）．經(jīng)過10～12天后，在酸性條件下用檢測樣液，如果顏色變?yōu)?/span>色，說明產(chǎn)生了酒精．
（2）過程乙中使用醋酸菌屬于核生物，其細胞結(jié)構(gòu)中（填“含有”或“不含有”）線粒體，其可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下： 第一步：配制固體培養(yǎng)基．
第二步：對培養(yǎng)基進行滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和 ．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在℃范圍內(nèi)．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（3）在氧氣充足的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)?/span> ， 再將其變?yōu)榇姿幔?/span>
（4）菌種在﹣20℃長期保存時，菌液中需要加入一定量的（填“蒸餾水”，“甘油”或“碳酸鈣”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某單基因遺傳病的家系圖，分析該家系圖且不考慮突變，下列關(guān)于Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣6的致病基因來源的描述，不可能的是（ ）
A.
B.Ⅰ﹣2→Ⅱ﹣4→Ⅲ﹣6
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的大豆植株產(chǎn)生的配子及比例是

A．雌A∶雄a＝1∶1

B．雌A∶雄a＝3∶1

C．雄A∶雄a＝3∶1

D．雌A∶雌a＝1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察下列兩組圖片，據(jù)圖回答問題：

Ⅰ. 1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下圖為其所做實驗中的一組，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）,在圖2實驗過程中，經(jīng)過離心后的沉淀中含有______________________________。

（2）圖2實驗利用了同位素標記法進行，由實驗結(jié)果可知，此次實驗的標記元素是_______，根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？ __________（能/不能），原因________________________________________。

Ⅱ.下圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖乙是DNA片段的__________結(jié)構(gòu)。

（2）填出圖中各部分的名稱：［1］_________、［5］_________。

（3）從圖中可以看出DNA分子中的基本骨架是由__________________交替連接的。

（4）連接堿基對的化學(xué)鍵是__________，堿基配對的方式有兩種；即C與_______（中文名稱）配對；A與_______（中文名稱）配對。

（5）若甲圖中DNA片段徹底水解后，能得到__________種水解產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現(xiàn)象的各項假設(shè)的解釋中，錯誤的是

A. 生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的

B. 體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C. 在配子中只含有每對遺傳因子中的一個

D. 生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細胞。有關(guān)分化的體細胞和類胚胎干細胞的描述，正確的是（ ）

A．類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞

B．分化的體細胞丟失了某些基因

C．二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異

D．二者基因組相同，且表達的基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的株高由A﹣a，B﹣b和C﹣c三對等位基因控制，每對等位基因的作用效果相同且效果可以累加，即基因型為AABBCC的植株最高，基因型為aabbcc的植株最矮，但不清楚這三對等位基因位于幾對同源染色體上．不考慮突變和交叉互換，回答下列相關(guān)問題：
（1）與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株，基因型還有種．
（2）基因型為AABBCc的植株自交，若子代出現(xiàn)性狀分離比為 ， 則說明C﹣c這對等位基因遵循分離定律．
（3）基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交，所得F1中應(yīng)有種表現(xiàn)型，讓F1中最矮的植株自交，結(jié)果F2的性狀分離比為1：4：6：4：1；讓F1中最高的植株自交，結(jié)果F2的分離比為 ， 說明A﹣a，B﹣b可能位于一對同源染色體上，而C﹣c位于另一對同源染色體上．
（4）A﹣a，B﹣b位于一對同源染色體上，而C﹣c位于另一對同源染色體上，對于另一株基因型為AaBbCc的植株而言，A，a，B，b的基因分布還需進一步確定；現(xiàn)對其進行測交，即AaBbCc× ， 若子代只有兩種表現(xiàn)型，請在如圖中繪出A，a，B，b的基因分布情況 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“試管�！惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，回答問題：

（1）根據(jù)（填標號）判斷，此種繁殖方式是生殖．
（2）卵母細胞體外培養(yǎng)時必須培養(yǎng)到階段才具有受精能力，②過程為 ， 通常采用法．
（3）③④過程分別代表和 ， ⑤發(fā)育階段一般為 ．

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