6.類胡蘿卜素是一種常用的食品色素,并常用于臨床治療夜盲癥等疾。惡}卜素的主要來源是化學(xué)合成或從植物中提取,成本較高.科研人員嘗試從光合細菌中提取類胡蘿卜素,流程如圖:

(1)將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細菌的生長提供氮源,培養(yǎng)基中沒有加入有機碳,從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)②將樣品涂布到固體培養(yǎng)基之前要進行梯度稀釋,為了防止混淆,應(yīng)該在培養(yǎng)皿的底部部位做好標(biāo)記.從固體平板中挑選紫色非硫細菌(某光合細菌)的菌落,萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì).通過③接種到新鮮培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是分離得到紫色非硫細菌的純凈培養(yǎng)物.
(3)從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法,萃取劑應(yīng)該具有的特點是具有較高的沸點,能溶解色素并且不與水混溶,萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置.
(4)鑒定所提取的胡蘿卜素樣品常用的方法是紙層析法,鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對照.

分析 1、微生物營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機鹽等,常用的接種方法向右稀釋涂布平板法和平板劃線法.
2、胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,易溶于石油醚等脂溶性有機溶劑,常采用萃取法提取.提取流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定.胡蘿卜素常用紙層析法進行鑒定.

解答 解:(1)培養(yǎng)基的主要成分包括碳源、氮源、水和無機鹽,培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細菌的生長提供氮源;由于光合細菌能夠進行光合作用合成有機物,培養(yǎng)基中沒有加入有機碳,從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)②將樣品涂布到固體培養(yǎng)基之前要進行梯度稀釋,為了防止混淆,應(yīng)該在培養(yǎng)皿的底部部位做好標(biāo)記.根據(jù)題意可知,實驗是為了選擇紫色非硫細菌(某光合細菌),通過③接種到新鮮培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是分離得到紫色非硫細菌的純凈培養(yǎng)物.
(3)萃取劑應(yīng)該具有具有較高的沸點,能溶解色素并且不與水混溶等特點,萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置.
(4)鑒定所提取的胡蘿卜素樣品常用紙層析法,鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對照.
故答案為:
(1)氮源   選擇   
(2)底部   分離得到紫色非硫細菌的純凈培養(yǎng)物
(3)具有較高的沸點,能溶解色素并且不與水混溶    蒸餾
(4)紙層析法   胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品

點評 本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)以及胡蘿卜素的提取,意在強化學(xué)生對微生物培養(yǎng)和胡蘿卜素的提取過程的識記、理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說法,正確的是( 。
A.基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段
B.位于同源染色體上同一位點,控制相對性狀的兩個基因稱為等位基因
C.一個基因型為AaXbY的果蠅,產(chǎn)生了一個AaXb的精子,則與此同時產(chǎn)生的另三個精子的基因型為AXb、aY、Y
D.減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi),染色體組成具有多樣性,主要取決于同源染色體的聯(lián)會和分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.洋蔥是中學(xué)生物實驗常用材料之一,如圖1是與洋蔥有關(guān)的部分實驗步驟,請據(jù)圖回答:

Ⅰ.(1)①表示提取洋蔥葉色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有碳酸鈣和二氧化硅;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是層析時層析液沒及濾液細線.
(2)③表示觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是使細胞分散開來.④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,若要在高倍鏡的視野中央觀察到分生區(qū)細胞染色體的形態(tài)穩(wěn)定和數(shù)目清晰的時期,應(yīng)將裝片向右上方移動.
Ⅱ.(1)某同學(xué)繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在圖2方框中畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖.

(2)在圖3中畫出圖2所示細胞有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化規(guī)律曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.牛的毛色與真黑素(黑色)和褐黑素(栗色)有關(guān).如圖表示牛黑色素細胞中正;駿控制這兩種色素合成的過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程稱為基因表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯),該過程第二階段的場所是核糖體.
(2)酪氨酸酶的合成還需要基因D和F,但兩種基因在染色體上的位置未知.F與f基因共同存在時,酪氨酸酶的合成量有所下降,表現(xiàn)為栗色;個體缺少酪氨酸酶時表現(xiàn)為白色.
①若兩對等位基因位于兩對同源染色體上,讓基因型為DdFf和ddFf的牛雜交,后代F1的表現(xiàn)型及比例是黑:栗:白=1:2:5.若選擇F1中的黑色牛和栗色牛雜交,F(xiàn)2白色牛中的純合子所占比例是$\frac{1}{2}$.F2中f基因頻率為$\frac{1}{4}$,從F1到F2代,基因F(f)控制的性狀是否發(fā)生進化是.
②若兩對等位基因位于一對同源染色體上(不考慮交叉互換),讓基因型DdFf和DdFf的牛交配,則后代的表現(xiàn)型及比例是黑:栗:白=1:2:1或栗:白=1:1或黑:栗:白=1:1:2.
(3)另一品種牛的毛色有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系如下表所示:
基因型、表現(xiàn)型
E+E+E+EE+eEEEeee
(深黑色)(黑色)(淺黑色)(褐色)(栗色)(淺褐色)
若一個種群中有E+E+60只,E+E20只,EE16只,Ee4只,若該種群個體隨機交配產(chǎn)生后代F1中,表現(xiàn)型淺黑色的比例為2.8%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線.下列對該種群的相關(guān)描述錯誤的是( 。
A.1840年前種群數(shù)量的增長趨勢與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會因環(huán)境的玻壞而改變
C.種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在不斷地波動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是反射弧的模式圖,a~e表示反射弧的組成部分,X、Y表示突觸的組成部分,e是感受器.下列敘述中正確的是( 。
A.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.興奮在X、Y間的傳導(dǎo)方向是從X傳向Y的
C.刺激b點,神經(jīng)沖動僅傳向a
D.興奮在結(jié)構(gòu)c中和X與Y之間的傳導(dǎo)速度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間傳遞的基本法則稱為中心法則.下列為中心法則中涉及的幾個過程,過程開始時需打開氫鍵的是( 。
A.逆轉(zhuǎn)錄B.轉(zhuǎn)錄C.翻譯D.RNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)線粒體和葉綠體中代謝的敘述,錯誤的是( )

A.葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生二氧化碳的固定

B.葉綠體類囊體薄膜上能產(chǎn)生[H]和ATP

C.線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上都消耗02

D.線粒體內(nèi)的核糖體能合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

減數(shù)分裂過程中,染色體的行為變化為( )

A.復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂 B.聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂

C.聯(lián)會→復(fù)制→分裂→分離 D.復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂

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